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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷附参考答案(b卷).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷附参考答案(b卷).docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.世界最大的平原是(??)平原,那里地势低平。

A.东欧

B.亚马孙

C.图兰

D.东北

2.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:一般、较重、严重和特别严重,依次用(??)表示,同时以中英文标识。

A.蓝色、红色、橙色和黄色

B.橙色、黄色、蓝色和红色

C.蓝色、橙色、黄色和红色

D.蓝色、黄色、橙色和红色

3.以下不能反映人与自然和谐相处的是哪个选项?(??)

A.浙江乌镇“人在屋中居,屋在水中游”

B.北极因纽特人“因地制宜,就地取材”

C.东北林海地区“消耗资源,发展经济”

D.中国哈尼族人“森林——村——梯田——水系”

4.森林被破坏,会发生自然灾害是(??)。

A.水土流失

B.地震

5.利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于(??)。

A.遥感技术

B.地理信息系统

C.全球定位系统

D.雷达技术

6.为了保护地球家园,人们设立了很多保护环境的节日。世界地球日是每年的(??)。

A.3月12日

B.6月5日

C.2月2日

D.4月22日

7.世界上最大的平原是(??)。

A.华北平原

B.亚马孙平原

C.长江中下游平原

8.没有诱发和加重自然灾害的行为是(??)。

A.森林被破坏,无法涵养水源,造成洪涝灾害

B.合理规划,植树造林,会造成土地沙漠化

C.乱砍滥伐,开垦荒地

D.保护耕地,退耕还林

9.家人之间(??)是正常的,我们要理性面对。

A.产生小矛盾

B.经常打架

C.肆意辱骂

10.下列不属于清洁能源的是(?)。

A.太阳能

B.风能

C.水能

D.煤炭

二.填空题(共10题,共56分)

1.地球是人类美好的(??),大自然是我们的(??)。

2.我国是世界上遭受自然灾害(???)的国家(???)。

3.除了自然的原因外,人类在生产、生活中(???)会诱发或加重自然灾害。

4.尽管自然灾害还会发生,但是我们会(?????)的力量,全国上下形成(?????)、共同(?????)、(?????)自然灾害对我们的危害。

5.(?????)终年白雪覆盖,气温非常低。整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还挂在地平线上。

6.世界最大的平原是(???),地势低平,位于(???)洲。

7.一旦遇到灾害发生,应(???)、随机应变,一切以(???)为重。

8.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过(???)、(???)等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把(???)列为一项基本国策。

9.2007年6月11日,中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:(???)、(???)、(???)和(???),依次用(???)(???)(???)和(???)表示,同时以中英文标识。

10.人与自然是(???)共同体,为了保护地球家园,人类运用聪明才智,将自然界能源与(???)相结合,大力发展(???)经济,实现可持续发展。

三.判断题(共10题,共20分)

1.弹簧减震器可以用来减缓地震对房屋的破坏。(??)

2.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。(??)

3.山洪高发期山区露营时,选择在山谷扎营比较安全。(??)

4.当发生泥石流时,我们要要向泥石流流动的方向跑。(??)

5.保护地球是国家的事情,不关我的事。(??)

6.自古以来,人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。(??)

7.陆地仅占地球表面积的40%,但却是人类生息繁衍的地方。(??)

8.环境问题对于地球来说是小事,因为地球有很强的自我净化能力。(??)

9.自然灾害不会造成太大的影响,只是一种自然现象。(??)

10.灾害无情人有情,一方有难,八方支援。(???)

四.连线题(共1题,共7分)

1.将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。

产品的清洁生产

生物能?????????循环经济

太阳能

废物的高效回收

风能

水能?????????清洁能源

资源的循环利用

五.简答题(共5题,共36分)

1.为什么修订《中华人民共和国环境保护法》?

2.为什么说保护地球是我们人类共同的责任?人类都为保护地球做了哪些?

3.面对不可预测、不可抗拒的灾难,我们应该有怎样的精神?

4.从哪些角度思考建筑与当地自然环境,地方

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