说课《电子技术基础》.pptxVIP

电子技术教研室2012-12月《电子技术根底》说课

内容提要课程设置的定位和作用教学内容教学方法与手段课程教学的主要实践环节课程考核与评价方式课程教学改革的说明《电子技术根底》2

课程建设的关键要素《电子技术根底》3职业教育课程优质课程内容实施过程检验方法人才培养方案

传统电子专业学科性问题《电子技术根底》4《电路分析》认识电路分析电路《数字电路》、《模拟电路》元件认识电子技术《电子仪器测量》认识并使用仪器仪器原理《现代电子工艺与管理》手工焊接现代焊接工艺注重学科体系培养缺乏综合性设计纯理论纯技术部分操作部分操作打破传统，立足高职教育培养

《电子技术根底》课程简介学时：56学时必开专业：电子信息工程、应用电子技术、光电子技术、电子工艺与管理第一门专业课程本学期实施根本情况实训场地：明德楼415实训室理论场地：多媒体教室学生：160人教师：1人《电子技术根底》5

课程在专业技能中的定位《电子技术根底》6综合专业技能培养模式《电子技术根底》《电子电路分析制作与调试》《综合电子产品制作与调试》《职业能力资格鉴定及培训》第一年级知识够用能力综合电路元器件工具仪器电路元器件工具仪器电路元器件工具仪器电路元器件工具仪器

在职业岗位培养中的作用《电子技术根底》7企业规范手工焊接工艺标准烙铁使用与保养作业指导书仪器使用、操作规范行业规范元器件手册职业能力鉴定规范电子技术技能鉴定考试电子产品的技术管理与生产管理岗位车间技术员质量检测员产品维修员设备维护与技术支持人员岗位群

培养能力和知识目标工具使用仪器使用元器件识别电路识图电路焊接电路测试会查阅电子元器件手册，能正确识别、测试、选择常用电子元器件；学习PCB板手工焊接的技术要领和工艺，正确进行PCB板手工焊接，培养认真细致的职业意识和工作态度；正确使用常用工具、钳工工具；能识别简单电路原理图；能操作常用仪器、设备，有一定的根本检测能力。能力构建《电子技术根底》8知识构建课堂讲授主体实训练习补充课外阅读扩展能力综合知识够用

局部课程标准内容展现序号基本技能理论学时实验学时目标要求实践项目1前言201、认识课程学习内容以及电子技术的基本概念；2、了解用电安全重要性及常识，认识用电注意事项，了解触电急救的办法。无2电子元器件及其选择641、了解电子元件的分类与选择方法；2、学会常用元器件的测量方法；3、学会选择、购买和应用元器件；4、了解企业关于元器件等物料管理制度与相关岗位要求；5、认识常用元件特性及作用。（11个项目）1、各类元件识别及检测（电阻、电位器、电容、电感二极管、三极管等）；2、各类器件典型电路图形学习。3常用工具和器材的使用221、熟悉常用电工工具，防护器材和一些专用工具的名称、型号、规格、用途。2、练习各类工具的使用。1、焊接工具的使用；2、测量工具的使用；3、常用工具的使用；4、常用耗材的使用5、防静电工具、器材的认识4常用电子仪表的使用041、熟悉常用仪表的功能和使用步骤；2、练习各类仪表使用。1、万用表（模拟、数字）的使用；2、直流电源的使用；3、示波器的使用4、信号发生器的使用5电路安装技术481、了解元器件的安装方法；2、练习人工焊接工艺；3、印制电路板的人工制作4、了解片状元件的贴装方式。1、网焊、钩焊、搭焊、插焊练习各15个；2、正直立、倒装、卧装、横装电子元件各10个；3、拆焊练习4、选择一电路，自制印制板并制作电路。《电子技术根底》9

学情分析《电子技术根底》10课程开始前分析课程中期分析课程结束前分析专业学习兴趣大理论上课坚持不够实训兴趣极大理解能力差实训挫折感突出学期开始学期中途少数学生有专业根底绝大数量学生零起步实践多，实际知识入手课程开始讲重点，鼓励独立操作重复两次讲解，个别关心

能力知识递进讲授模式焊接、工具使用元件认识电子技术概念导入工具认识仪器认识及使用仪器认识电路焊接电路装接标准电路识图电路测试电路故障处理技术资料查询电路测试电路故障处理技术资料查询元件识别、焊接技能测试综合技能测试知识递进技能递进知识考试《电子技术根底》11

教学资源建设《电子技术根底》12教学资源教学样件参考资料教材课件讲义教学团队企业参考行业参考教材参考网络资源教师课代表实训小组长实益达电了有限公司工作指导文件编号：SSE-ZZ-WI-000版次：A1制定部门：工程部生效日期：文件名称：烙铁使用与保养作业指导书页次：1/7中国电子技术论坛五六电子

课程考核与评价方式平时成绩（20%）课堂考勤（10%）作业成绩（10%）能力测试（50%）基本能力测试（元件识别、焊接能力）（20%）综合能力考核（电路制作、调试、问题判断）30%知识考试（3