2025年重庆市雅安地区单招职业倾向性考试题库附答案.docxVIP

2025年重庆市雅安地区单招职业倾向性考试题库

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]1,10,2,(),3,8,4,7,5,6。

A.6

B.7

C.8

D.9

【答案】：D

【解析】题中各项两两分组,1+10=3+8=4+7=5+6=11,相加得到的和均为11。即所填数字为11-2=9。

2、继续犯,又称持续犯,指犯罪行为与该行为引起的不法状态在一定时间内处于继续状态的犯罪。根据上述定义,下列行为属于继续犯的是()。

A.孙某与有夫之妇张某存在不正当男女关系,被张某丈夫发现后,张某与孙某断绝了关系,孙某怀恨在心。两天之内先后将张某及其丈夫杀害

B.李某举报某派出所所长王某徇私舞弊,王某为报复李某,借执法之名将李某非法拘禁3日

C.张某非法行医三年多,导致1人死亡,2人身体残疾

D.王某在走私毒品的过程中,遇到边防人员的检查,王某以暴力方法抗拒检查

【答案】：B【解析】继续犯的定义要点:不法状态在一定时间内处于继续状态的犯罪。存在一种情况，当受害人死亡时，犯罪过程便全部完成，不存在继续或者持续状态，这种情况不属于继续犯。还有一种情况，当受害者死亡或残疾时，犯罪过程便全部完成，不存在继续或者持续状态，这种情况也不属于继续犯。另外，走私毒品和暴力抗检不是同一犯罪行为，不符合定义，同样不属于继续犯。而非法拘禁在受害人被拘禁的3日内处于继续状态，符合继续犯的定义。

3、IS曲线表示满足（）关系。

A.收入--支出均衡

B.总供给和总需求均衡

C.储蓄和投资均衡

D.以上都对

【答案】：D【解析】IS曲线描述产品市场均衡状态。收入-支出均衡、总供给和总需求均衡、储蓄和投资均衡都反映产品市场的均衡情况，所以IS曲线表示满足以上所有关系。

4、[单选题]母亲今年33岁,女儿今年12岁,当母亲的年龄是女儿年龄的4倍时,母女的年龄和是多少?()

A.32

B.35

C.51

D.96

【答案】：B

【解析】母女的年龄差是一个常量,二者的年龄差是33-12=21岁。因此,当母亲的年龄是女儿的4倍时,女儿的年龄为21÷(4-1)=7岁,此时母女的年龄和为7+(7+21)=35岁。

5、开车是一项有风险的交通行为，驾驶员行车时的心理、生理和行为特性对驾驶安全影响很大，往往决定着潜在事故是否可能发生。研究认为，女驾驶员对复杂交通环境的辨别能力低，且在应激环境下反应不如男性积极，对突发事件不能应付。此外，男女驾驶员还有显著的身体条件方面的差异，视野、体力、空间能力等方面，男女间的平均差距都相当明显。由此，有人提出，相比男司机，女司机确实更有“马路杀手”的一面，即更容易造成严重的交通事故。以下各项如果为真，哪项不能驳斥上述观点？（）

A.女司机造成重大事故的几率远低于男司机，女司机肇事事故中死亡人数约为男司机的1/50

B.相比男司机，女司机拥有更为良好的驾驶习惯，也更加注重不要超速，有利于行车安全

C.领取驾驶证的女司机数量虽多，但真正开车的人并不多，以北京为例，男女司机的比例为7：3

D.平均来说，同样里程的驾驶，男司机负全责的交通事故的发生率要远高于女司机

【答案】：C【解析】文段的论点为：相比男司机，女司机更容易造成严重的交通事故。论据为：女驾驶员对复杂交通环境的辨别能力低，且在应激环境下反应不如男性积极，对突发事件不能应付。此外，男女驾驶员还有显著的身体条件方面的差异，视野、体力、空间能力等方面，男女间的平均差距都相当明显。有一个说法指出女司机造成重大事故的几率和肇事事故死亡人数远低于男司机，说明女司机不容易造成严重的交通事故，这可以对论点进行削弱。还有一种观点认为女司机有更好的驾驶习惯，有利于行车安全，也就意味着女司机不容易造成严重的交通事故，同样可以削弱论点。有一个讨论的内容与题干话题不一致，题干讨论的是女司机是否更易造成严重的交通事故，而这个内容讨论的是开车的女司机数量少，所以它不能对论点进行削弱。另外，有观点表明男司机负全责的交通事故发生率更高，意味着男司机更易造成交通事故，这能够对“女司机更容易造成严重的交通事故”这一论点进行削弱。因此答案选不能削弱的那一项。

6、亦步亦趋：主见（）

A.兴高采烈：恐惧

B.优柔寡断：果断

C.鼠目寸光：眼力

D.孤陋寡闻：胆识

【答案】：B【解析】“亦步亦趋”体现出缺少主见，“优柔寡断”体现出缺少果断，所以这是正确答案。

7、法院：检察院（）

A.农业部：商务部

B.职工：员工

C.法官：检察官

D.工厂：工人

【答案】：C【解析】法院和检察院都属于我国司法系统，并且二者是并列关系；法官与检察官同样都属于司法系统，且也是并列关系，所以得出该答案。

8、医患关系紧张，大家都知道病灶出在医药不分的体制，也知道药方是加快医疗体制改革，重建