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七年级历史期末教学工作总结

河西初中张艳

本学期我担当七年级两个班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了很多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

七年级学生的学习基础相对较弱，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不够志向，尤其是七二班，七一班回答问题的整体状况比七二好很多。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

作为老师，我仔细制定安排，留意历史学问的归纳总结，仔细备课和教学，主动参与教研活动，并常常听政史老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生，当然有时候是很严厉的。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不理解的就上网查找资料，多做题，直到把学问能够融会贯穿，举一反三为止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又生疏，但也简单引发他们的爱好。要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏惧心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，宠爱历史。

只要努力就会有收获，在月考和期中考试中我任教的班级取得了较好的成果，学生们学习历史的爱好也比较浓，也驾驭了肯定的学习方法和解题方法。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多查资料，多做题，多向同事学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在不足，希望在今后的工作中，取得更好成果。