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部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷及参考答案(黄金题型).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷及参考答案(黄金题型).docx

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部编版六年级下册道德与法治第四单元《让世界更美好》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.第一工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命史人类历史上的三次科技革命,其相同之处是(??)。

A.从发明和使用机器开始

B.使人类进入电器时代

C.电子计算机的广泛应用

D.促进了经济发展、改变了人们生活

2.2002年,联合国大会通过20号决议,宣布每年的(??)日为“国际和平日”。

A.3月22日

B.5月31日

C.6月26日

D.9月21日

3.下列属于世界贸易组织的是(??)。

A.B.C.

4.第一次工业革命时代的标志是(??)。

A.电灯的发明

B.火车的发明

C.蒸汽

D.电气

5.国际和平日,联合国总部都会举行(??)。

A.敲响和平钟仪式

B.敲鼓仪式

C.放飞白鸽仪式

D.献花仪式

6.“日心说”是由(??)提出来的。

A.伽利略

B.哥白尼

C.达尔文

D.瓦特

7.人类历史上的第一家火箭飞行器出现在(??)。

A.宋朝中国

B.明朝中国

C.中世纪英国

8.我国第一座自己设计建造的核电站是(??)。

A.秦山核电站

B.大亚湾核电站人

C.台山核电站

9.实现了氢气球首次载人飞行的是(??)国物理学家查理。

A.英

B.法

C.美

10.联合国是(??)胜利的产物,是人类为和平与发展长期努力的结果。

A.世界各国政治博弈

B.世界人民反法西斯战争

C.世界各国反抗殖民统治

二.填空题(共10题,共64分)

1.金砖国家包含中国、(???)、(???)、巴西和南非五个国家。

2.国家(???)神圣不可(???)。

3.国际组织在国家之间推动广泛的(?????),解决(?????),促进(?????)与(?????),发挥着重要作用。

4.(???)的发展大改变了人们的(???)、(???)、和(???)。(???)为我们创造(???)、(???)、(???)、(???)的新平台。

5.国际组织在推动(???)之间广泛的交流合作、解决(???)、促进(???)与(???)等方面,发挥着重要作用。

6.1970年4月24日,我国第一颗(???)“东方红一号”成功发射,开启了中国人的航天梦。

7.互联网技术为我们创造了(???)、(???)、(???)、(???)的平台。

8.15世纪初和末期,世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行(???)和(???)。

9.中国始终是世界和平的(?????),国际秩序的(?????),(?????)始终是维护世界和平的坚定力量。

10.20世纪前50年发生过(???)世界大战,给人类造成了巨大(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.我国的第一颗人造地球卫星叫做“东方红一号”。(??)

2.战争中只有儿童可以幸免。(??)

3.中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。(??)

4.科学技术的竞争,归根结底是知识和人才的竞争。(??)

5.20世纪前50年发生过多次世界大战。(??)

6.联合国旗帜的底色为浅蓝色,正中是一个白色的联合国徽记。(??)

7.中国军队在安全领域承担大国责任,为维护世界和平,促进共同发展作出了重要贡献。(??)

8.第二次世界大战结束以后,世界仍然很不平静。(??)

9.科技是把双刃剑,既造福人类,又给人类带来了烦恼和危害。(??)

10.联合国无法解决世界霸凌问题,没有存在的必要了。(?)

四.连线题(共1题,共3分)

1.连线题。

第二次鸦片战争?????广岛

美国投放原子弹?????萨哈罗夫

前苏联氢弹之父?????1856年

五.简答题(共5题,共31分)

1.下图是什么组织的标志?这个标志有什么含义?中国加入该组织有哪些好处。

2.我们应该如何培养自己的科技创新意识和能力?

3.科学技术的发展在给人类带来科技成果的同时,也给人类造成了哪些烦恼?

4.请简要描述联合国旗帜。

5.什么是联合国?

六.材料题(共1题,共6分)

1.周末,小华和小丽去超市购物,发现大家现在都直接拿手机扫码进行支付,根本不用带现金,小华得意洋洋地说:“互联网技术真是太牛啦,给我们的生活带来了这么多的便利。我最喜欢在网上购物,我真是太享受这个科技成果了,这得感谢科学家的发明与创新。”

走出超市,穿过一条小巷,看见一处废品收购站堆积如山的废旧电脑、智能手机、电话、电视机、影碟机等,小丽撇撇嘴说:“你看看这些电子垃圾,不仅有辐射,还严重污染了我们的生活环境!不知道这高科技有啥好的!”我们该怎样正确看待科技的应用对我们的生产、生活带

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