2025年高考语文一轮复习语言表达学案课件—语言简明、得体、准确、鲜明、生动.pptx

2025年高考语文一轮复习语言表达学案课件—语言简明、得体、准确、鲜明、生动;考情微观;知识图要;;(一)语言简明

1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。

那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。;答案你要写一篇报告，就可以把(你的)这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好(查阅资料、整理笔记、撰写报告)这三个小任务(将来)的完成时间。这样，(你要完成的写一篇报告的)大任务就变得便于管理、容易完成了。;;;;(二)语言准确、鲜明、生动

2.阅读下面的材料，按要求回答问题。

某中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律(自我约束)”，反方的观点是“养成良好风气主要靠他律(他人约束)”。辩论时，双方唇枪舌剑。反方突然这样发问：“孙悟空不就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话吗？可见养成良好风气主要靠他律。”

作为正方，你将怎样准确、鲜明、有力地回击反方？;;3.以下是四幅“北京2022年冬奥会体育图标”，这些图标彰显了冰雪运动的特色和魅力。请从以下图标中任选一幅，配上一段文字，要求语言准确、鲜明、生动。;;;;;(一)掌握语言得体要求

1.看准对象，掌握分寸

(2020·江苏)某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是

A.惟日孜孜，无敢逸豫。(《尚书》)

B.为草当作兰，为木当作松。(李白)

C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)

D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。(苏轼);;;2.分清场合，巧妙用语

遇到下列情况时，你认为说??比较委婉得体的一项是

A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不

好啦，小强出车祸了！”

B.当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”

C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天

赋嘛。”

D.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”;;;3.注意遣词，敬谦得体

(1)(2021·浙江)下列各句中，表达不得体的一项是

A.使用公筷广告语：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。

B.论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。

C.垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。

D.经典阅读推荐语：智慧火源，值得为之付出热忱。;(2)在下面一段文字横线处填入恰当的词语，使其符合表达得体的基本原则。注意人物的身份、人物之间的关系以及人物所处的时代。

假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，署名下的敬辞，可用①__________，苏轼称呼张梦得时可用②_______，自称时可称“仆”。信中提及其弟苏辙时，可称③_______，提及其过世的母亲时则称④__________，提及其尚健在的父亲苏洵时则称⑤__________。;;4.注重语体，符合要求

(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。;答案(示例)①“堵住”改为“堵塞”；

②“管子”改为“管道”；

③“换掉”改为“更换”；

④“打算”改为“计划”；

⑤“正遇上”改为“正值”。;;;;;5.不改原意，转述得体

将下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。

小王说：“_____________________________________”

B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

小王说：“_____________________________________”;答案(示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。

B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您