高考生物二轮复习——光合作用与呼吸作用.pptxVIP

2011年高考二轮复习;光合作用场所和条件

光合作用过程

影响光合作用原因

细胞呼吸过程

光合作用与呼吸作用关系;捕捉光能结构——叶绿体;叶绿体是植物进行光合作用场所。以下关于叶绿体结构与功效叙述，正确是

A、叶绿体中色素主要分布在类囊体腔内

B、H2O在光下分解为[H]和O2过程发生在基质中

C、CO2固定过程发生在类囊体薄膜上

D、光合作用产物——淀粉是在基质中合成;下列图所表示为叶绿体中色素蛋白等成份在膜上分布。在图示结构上

A、生物膜为叶绿体内膜

B、可完成光合作用全过程

C、发生能量转换是：光能→电能→化学能

D、产生ATP可用于植物体各项生理活动;为证实叶绿体有放氧功效，可利用含有水绵与好氧细菌暂时装片进行试验，装片需要给予一定条件，这些条件是：

A、光照、有空气、暂时装片中无NaHCO3稀溶液

B、光照、无空气、暂时装片中有NaHCO3稀溶液

C、黑暗、有空气、暂时装片中无NaHCO3稀溶液

D、黑暗、无空气、暂时装片中有NaHCO3稀溶液;下图为探究CO2是否为植物光合作用原料试验装置示意图。其中a为试验装置，b为对照装置。相关用塑料袋扎紧花盆试验设计思绪是

A、确保植株与外界空气深入隔绝

B、排除土壤中微生物代谢活动干扰

C、预防NaOH溶液对植物根系影响

D、防止土壤中自养微生物光合作用形成淀粉;解析：本题考查细胞代谢中光合作用、呼吸作用

等知识。考查学生利用所学知识，对相关生物学问题

进行解释、推理，做出合理判断能力，以及验证生

物学事实能力。

探究CO2是否为光合作用原料试验，A装置内

NaOH溶液吸收装置内CO2，与装置B内蒸馏水形成

试验组与对照组。用塑料袋扎紧花盆是为排除花盆内

土壤中微生物代谢和根呼吸产生CO2对试验影响。;在其它条件适宜情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停顿光照，并在黑暗中马上开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量改变是

A、C3和C5都快速降低

B、C3和C5都快速增加

C、C3快速增加，C5快速降低

D、C3快速降低，C5??速增加;停顿光照;下面是相关光合作用问题。

（1）图1表示反应过程进行场所是__________。;（2）请据图1回答：

①在有光条件下，停顿供给CO2时，二磷酸核酮糖浓度改变如图2________；磷酸甘油酸浓度改变如图2________。

②在CO2存在条件下，将植物从暗处移到明处后，磷酸甘油醛浓度改变如图2________。;某研究性学习小组采取盆栽试验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率影响。试验开始时土壤水分充分，然后试验组停顿浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，试验结果以下列图所表示。以下相关分析正确有

A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势

B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降

C．试验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引发

D．试验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引发;下列图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）关系。在温度、水分和无机盐均适宜条件下，当EB时，增大光合速率主要办法是___①______；当BEC时，限制作物增产主要原因是____②______；当EC时，可采取_____③_____办法，确保作物最大光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选取____④____光最有效。;在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地要求了某大棚蔬菜在不一样条件下净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果见下列图(假设塑料大棚外环境条件相同；植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同);(2)曲线b峰值低于曲线a．其两个主要原因是(光照强度、环境温度、空气中CO2含量)曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多用于CO2还原；若在棚内利用豆科植物做绿肥，可显著增加土壤中元素含量，主要促进植株体内和等生物大分子合成。;下列图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解两个路径。

酶1、酶2和酶3依次分别存在于

A、线粒体、线粒体和细胞质

基质

B、线粒体、细胞质基质和线

粒体

C、细胞质基质、线粒体和细

胞质基质

D、细胞质基质、细胞质基质和线粒体;按下表设计进行试验。分组后，在相同适