散文阅读题作用类分析.pptxVIP

2011届高三专题复习散文阅读题探究邳州一中吴荣瑞

散文依然是主流。二是叙事抒情内容特征：内容更趋向关注对人生、对社会的思考。内容主题都有很好的情感熏陶，或价值观人生观的正向引导。但文章内容、主题基本与现实关联不大，阅读材料基本都表现的是恒久的价值观。题材类型。一是抒情散文写景、物抒情；三是哲理散文12345高考散文阅读总说

结构类答题一）、知识积累1．句子所处位置及其结构上的作用（1）在文首段：①开篇点题，开门见山②照应题目③总领全文，提挈全篇，提纲挈领④渲染气氛⑤埋下伏笔，为下文作铺垫⑥设置悬念，制造波澜。（2）在文中段：①承上启下（过渡）②总领下文③总结上文（3）在文末段：①画龙点睛，点明中心②升华感情，深化主题③照应开头，首尾呼应，结构严谨④言有尽而意无穷2．线索：起到组织材料、贯穿全文的作用。①起承转合，曲折有致②欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑③总分得当，层层深入④以小见大⑤点面结合，以点带面⑥倒叙、插叙二）、命题方式1．某句（段）话在文中有什么作用？（结构作用、内容作用）2．指出文章的结构方式，并作简要分析。3．请具体分析文章的行文思路。4．简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。

散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点。所谓穿插性材料，就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料。就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。一）、知识积累三）、穿插材料题

答题指要1.准确定位。位置不同，结构作用就不同。2.三个角度思考（1）内容本身所写。看穿插材料写什么内容，对表现主旨、抒发感情等有何作用。（2）上下文联系。这是思考的主体部分，回答应具体。（3）结合表现手法考虑结构作用。3.答题模式开头：（形象地）表现（强调、展现）了…领起（引出）下文，为下文…作铺垫，衬托（反衬）了…。中间：（形象地）表现（强调、展现）了…与上文（下文）照应，与…形成对比，衬托（反衬）了…，为展现主旨作铺垫。结尾：总结了上文…，与上文…相照应，点明了…中心，引发思考等。

作用、好处题用、好处”题指的是分析某个句子或某个语段在文中的作用，是高考散文阅读中一道常规题型，而且几乎是必考题。、命题方式问考生某个句子或语段在文中有什么作用。问考生某个句子或语段在文中有什么好处。问考生为什么要写某个语段或能不能把某个语段删除。、答题要领：从结构和内容两方面去分析

思路结构类试题01散文阅读愈加重视结构思路的考查，高考这类命题极其广泛：绝大部分高考试卷都有此考点；且分值较高（6分）02

重庆《告别三峡》17.全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。01湖北《雾》19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。02江西《朦胧的敬慕》17.指出文章的结构方式，并作简要分析。03重庆《时间怎样地行走》15.文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。04还有福建《落叶是疲倦的蝴蝶》14题，辽宁《雨韵》17题。05⑴要求分析全文的行文思路（或结构）

答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按先后顺序组合起来。0102格式一般为：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。答题思路：

（2009·江苏）阅读下面的文字，完成后面的题。《上善若水》1.开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？解析该题考查重要句子的作用，有很强的综合性。解答本题，需要着眼于全文的结构和思路，紧扣内容主旨，又要注意这三个问句自身的表达特点。答案领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。

《步步高》，《江南无雪》第五段画线句在文中有什么作用？请具体分析。（6分）【现场答案】作用是：表达了自己的失望之情；语意转折，为下文作了铺垫。【评分分析】该考生得分：2分（内容、结构各得1分）。虽然知道“作用题”应从内容和结构两方面作答，但是，他未能准确判定该句在结构方面的作用，只知道记一些术语往题上靠，且没有具体分析，如“为下文作铺垫”，应具体答出“为下文写盼雪作铺垫”；答题上遗漏要点，如内容作用只答出了“失望”，“盼望”之情漏掉了。

⑵局部某句话，某处叙述、描写在全