Unit2 What time is it B lets talk(说课稿)人教PEP版英语四年级.pdf

Unit2WhattimeisitBlet’stalk

一、说教材

教材情况

人教PEP版英语四年级下册，Unit2WhattimeisitBlet’stalk。

本课时是该单元的第二堂课，主要是通过教师与学生之间问答的方式，来让学生熟

悉日常生活中的时间表达方式以及与时间有关的一些活动。

教学目标

1.学会掌握时间的表达方式，包括小时和分钟的表达；

2.了解各种与时间有关的活动，并掌握相关词汇和短语；

3.进一步开发学生听说能力，培养学生的口语交流能力。

教具准备

1.PPT和课件；

2.时钟，模拟钟表。

教学过程

一、Warming-up

教师可以在黑板上画一个大的时钟，然后请几个学生上来报时，比如“6

点了”，“7点半了”等等，引导学生们感受时间的流逝。

二、Presentation

1.导入新单词

通过图片或者PPT展示各种与时间有关的活动，比如早餐、上学、放学、

午饭、晚饭、看电视等等，然后逐个介绍各活动的时间，如“早餐7:00”、“上

学8:00”等等，并让学生跟读，掌握新单词的发音和写法。

2.讲解时间的表达方式

教师可以在黑板上画一个时钟，然后讲解小时的表达方式，如“点”与

“时”、“几点”与“几时”等等，并带着学生进行口语练习。然后再讲解分钟的

表达方式，如“15分钟”、“30分钟”等等，也是带着学生进行口语练习。

三、Practice

通过对话和问答的形式，让学生进行时间的表达练习。教师可以编写一些

简单的对话，如：

A:Whattimeisit?

B:It’ssixo’clock.

A:Whattimeisitnow?

B:It’shalfpasteight.

A:Whattimedoyoueatlunch?

B:Ieatlunchattwelveo’clock.

等等。

四、Production

教师可以将学生分成小组，让他们自己编写一个关于时间和活动的对话，

并请几个小组上来进行表演，提高学生的口语表达能力。

五、Extension

教师可以布置一些相关的作业，如写一篇短文谈论自己一天的活动和时间

安排，或者编写一份时间表等等，让学生进一步掌握时间的表达方式和与时间有关

的日常活动。

二、说教法

本节课主要采用任务教学法和交际教学法。

任务教学法：通过让学生完成一系列任务，比如对话、口头问答、小组讨

论等等，提高学生的口语表达能力，培养其学以致用的语言能力。

交际教学法：通过模拟日常生活中的交际场景，让学生在真实场景下使用

语言，从而提高语言的实用性和交际效果。

三、说评价

该节课重点培养学生的口语交流能力，通过对话和问答的形式，让学生熟

练掌握时间的表达方式和与时间有关的日常活动。此外，教师在教学过程中融入了

一些游戏和活动，比如报时游戏、小组讨论等等，增加了教学的趣味性和互动性，

有利于激发学生的学习兴趣。

在评价方面，教师可以采用口头评价和书面评价相结合的方式，对学生的

口语表达能力、听说能力、思维逻辑能力等方面进行全面评估。同时，教师也要注

重对学生学习方法的指导和评价，鼓励学生在课下多加思考和练习，在实践中不断

提高自己的语言能力。