破断层之困，筑语文教学通途——以东明县某高级中学为例.docx

破“断层”之困，筑语文教学通途——以东明县某高级中学为例

一、绪论

1.1研究背景与意义

在我国的教育体系中，语文作为一门基础学科，贯穿了学生的整个基础教育阶段。从初中到高中，语文学习不仅是知识的积累和深化，更是学生思维能力、审美能力和文化素养提升的关键时期。然而，在实际教学过程中，初高中语文教学之间往往存在着明显的“断层”现象，这给学生的语文学习带来了诸多困扰。

东明县作为山东省的一个教育单元，其教育发展水平在一定程度上反映了我国部分地区的教育现状。随着教育改革的不断推进，东明县的初高中教育也在积极探索创新，但在语文教学衔接方面仍面临着一些挑战。从学生的学习情况来看，许多初中毕业生在升