2025年沪科版九年级上册数学期末复习专题12常见的相似八种模型.pptxVIP

;;模型1A型相似;1．[2025邵阳期中]如图，在?ABCD中，连接对角线AC，延长AB至点E，使BE＝AB，连接DE，分别交BC，AC于点F，G.;(1)求证：BF＝CF；;返回;模型2X型相似;2．[2024眉山]如图，菱形ABCD的边长为6，∠BAD＝120°，过点D作DE⊥BC，交BC的延长线于点E，连接AE分别交BD，CD于点F，G，则FG的长为________．;返回;模型3燕尾型相似

【模型解读】

模型：燕尾型相似

条件：若∠1＝2或∠3＝∠4.

结论：①△AED∽△BEC；

②△ACO∽△BDO.;BF＝2AF;【点拨】过点E作EH∥AF，交AD于点H，

∴∠CAD＝∠DHE，∠F＝∠DEH.

∵∠F＝∠CDB，∴∠DEH＝∠CDB.

又∵DE＝DC，∴△DEH≌△CDA.∴DH＝AC.

∵EH∥AC，∴∠ACB＝∠HEB.

∵DE＝DC，∴∠DEC＝∠DCE，;【解】如图，过点E作EH∥AF，交AD的延长线于点H，?

∴∠A＝∠H，∠F＝∠DEH.

∵∠F＝∠CDB，

∴∠CDA＝∠DEH.

又∵DE＝DC，

∴△CDA≌△DEH.

∴AC＝DH.;返回;4．[2024广元]数学实验，能增加学习数学的乐趣，还能经历知识“再创造”的过程，更是培养动手能力，创新能力的一种手段．小强在学习《相似》一章中对“直角三角形斜边上作高”这一基本图形(如图①)产生了如下问题，请同学们帮他解决．

在△ABC中，D为边AB上一点，

连接CD.;(1)初步探究：如图②，若∠ACD＝∠B，求证：AC2＝AD·AB；;(2)尝试应用：如图③，在(1)的条件下，若D为AB的中点，BC＝4，求CD的长；;【解】如图，过点C作CH∥EB交AB的延长线于点H，过C作CG⊥AB.;返回;5．[2024安徽]如图，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝4，BC＝2，BD是边AC上的高．点E，F分别在边AB，BC上(不与端点重合)，

且DE⊥DF.设AE＝

x，四边形DEBF

的面积为y，则

y关于x的函数

图象为();6．【问题呈现】△CAB和△CDE都是直角三角形，∠ACB＝∠DCE＝90°，CB＝mCA，CE＝mCD，连接AD，BE，探究AD，BE的位置关系．

【问题探究】(1)如图①，当

m＝1时，直接写出AD，BE

的位置关系：__________；;【点拨】设BE的延长线交AD于点G.∵m＝1，∴AC＝BC，DC＝EC.∵∠DCE＝∠ACB＝90°，∴∠DCA＋∠ACE＝∠ACE＋∠ECB＝90°.∴∠DCA＝∠ECB.∴△DCA≌△ECB.∴∠DAC＝∠CBE.∴∠GAB＋∠ABG＝∠DAC＋∠CAB＋∠ABG＝∠CBE＋∠CAB＋∠ABG＝∠CAB＋∠CBA＝180°－∠ACB＝90°，∴∠AGB＝180°－90°＝90°.∴AD⊥BE.;(2)如图②，当m≠1时，(1)中的结论是否成立？若成立，给出证明；若不成立，说明理由．;返回;模型7十字架型相似

【模型解读】

(1)正方形内的十字架型

条件：①正方形ABCD；②BF⊥AE(EF⊥GH)．

结论：AE＝BF(EF＝GH)．;7．[2024泰安]综合与实践

为了研究折纸过程蕴含的数学知识，某校九年级数学兴趣小组的同学进行了数学折纸探究活动．;【拓展延伸】(2)同学们对老师给出的一张平行四边形纸片进行研究，如图②，BD是平行四边形纸片ABCD的一条对角线，同学们将该平行四边形纸片翻折，使点A的对应点G，点C的对应点H都落在对角线BD上，折痕分别是BE和DF，将纸片展平，连接EG，FH，FG，同学们探

究后发现，若FG∥CD，那么点G恰好是对

角线BD的一个“黄金分割点”，即BG2＝BD·

GD.请你判断同学们的发现是否正确，并说明理由．;返回;模型8一线三垂直型相似

【模型解读】

模型：一线三垂直型相似

条件：D为BC上一点，∠B＝∠ADE＝∠C＝90°.

结论：①△ABD∽△DCE；;8．[2024湖北]如图，在矩形ABCD中，E，F分别在AD，BC上，将四边形ABFE沿EF翻折，使A的对称点P落在CD上，B的对称点为G，PG交BC于H.;(1)求证：△EDP∽△PCH.;(2)若P为CD的中点，且AB＝2，BC＝3，求GH长．;(3)连接BG，若P为CD的中点，H为BC的中点，探究BG与AB的数量关系，并说明理由．;∴△MAP是等腰三角形．∴MA＝MP.

∵P为CD的中点，∴设DP＝CP＝y，

∴AB＝CD＝2y.

∵H为BC的中点，∴BH＝CH.

∵∠BHM＝∠CHP，∠CBM＝∠PCH＝90°，

∴△MBH≌△PCH(ASA)．;返回