思维导图在初中数学教学中的创新应用与实践探索.docx

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2025-04-22 发布于上海
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思维导图在初中数学教学中的创新应用与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化的大背景下，对初中数学教学方法的创新提出了更为迫切的要求。传统的初中数学教学模式，多以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种“填鸭式”教学方式虽能在一定程度上保证知识的传递，但却难以充分激发学生的学习兴趣和主动性，不利于学生思维能力的培养和综合素质的提升。随着素质教育理念的深入贯彻，以及对学生创新能力、实践能力培养的重视，探寻一种更符合学生认知规律和学习需求的教学方法，成为初中数学教育领域亟待解决的重要问题。

在此形势下，思维导图作为一种新兴的教学工具应运而生。思维导图由英国心理学家托尼?博赞（Ton