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春考学前教育技能题目

选择题

1.幼儿的思维特点以（）为主。

A.直观动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿期（36、7岁）儿童的思维主要是具体形象思维，即幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行思维，而直观动作思维是婴儿期（03岁）主要的思维方式，抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽，辩证思维是更高层次的思维，幼儿阶段尚未具备。

2.以下属于幼儿体育活动的基本原则的是（）。

A.适量的运动负荷原则

B.教育性原则

C.审美性原则

D.创造性原则

答案：A。幼儿体育活动的基本原则包括适量的运动负荷原则、全面发展原则、从实际出发原则、循序渐进原则等。教育性原则主要体现在幼儿德育、智育等活动中；审美性原则更多用于艺术教育活动；创造性原则在幼儿各类活动中有体现，但不是体育活动特有的基本原则。

3.幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的（）。

A.智力测验

B.视力检查

C.听力检查

D.口腔检查

答案：A。《幼儿园工作规程》规定，幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查，智力测验属于测查的一种，而视力检查、听力检查、口腔检查都属于体格检查的范畴。

填空题

1.幼儿园课程的基本形式是__________。

答案：游戏。游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，也是幼儿园课程的基本形式，它符合幼儿身心发展特点，能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2.幼儿期是语言发展，特别是__________发展的关键期。

答案：口语。幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展的关键期。在这个阶段，幼儿通过与周围环境的交流和互动，逐渐掌握语音、词汇、语法等口语表达的要素。

3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、__________等五个领域。

答案：艺术。《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

判断题

1.幼儿教师只需要具备扎实的专业知识，不需要掌握教育教学技能。（）

答案：错误。幼儿教师不仅要具备扎实的专业知识，如学前教育学、学前心理学等方面的知识，还需要掌握丰富的教育教学技能，如教学设计、组织教学活动、与幼儿沟通、观察与评价幼儿等技能，只有将专业知识和教育教学技能相结合，才能更好地开展教育教学工作。

2.幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。（）

答案：正确。游戏是幼儿的基本活动，它能满足幼儿身心发展的需要，同时也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿园应将教育内容渗透到游戏和各项活动中，让幼儿在活动中获得发展。

3.幼儿的攻击性行为都是故意的，应该严厉惩罚。（）

答案：错误。幼儿的攻击性行为有多种原因，并不都是故意的。有些可能是由于幼儿语言表达能力有限，在交往中无法用合适的语言表达自己的需求和想法，从而采取攻击行为；有些可能是受到环境因素的影响等。对于幼儿的攻击性行为，不能简单地严厉惩罚，而应该了解其行为背后的原因，采取恰当的教育方法进行引导。

解答题

1.简述幼儿教师应具备的专业素养。

答案：幼儿教师应具备以下专业素养：

职业道德素养：热爱幼儿教育事业，有敬业精神；关爱幼儿，尊重幼儿的人格和权利；为人师表，言行举止为幼儿树立良好的榜样。

专业知识素养：

广博的文化基础知识，涵盖自然科学、社会科学等多方面知识，以满足幼儿好奇的求知欲。

扎实的学前教育专业知识，包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学等，了解幼儿身心发展规律和教育教学方法。

相关领域知识，如艺术、体育等方面的知识，以便开展多样化的教育活动。

专业能力素养：

观察能力，能够敏锐地观察幼儿的行为表现、情绪变化等，以便及时了解幼儿的需求和发展状况。

沟通能力，包括与幼儿、家长、同事的沟通，善于倾听和表达，建立良好的人际关系。

组织教育教学活动的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计和组织有趣、有效的教育教学活动。

教育研究能力，能够对教育实践中的问题进行研究和探索，不断改进教育教学方法。

应变能力，在面对突发情况时能够迅速做出正确的反应，保障幼儿的安全和健康。

2.如何培养幼儿良好的饮食习惯？

答案：培养幼儿良好的饮食习惯可以从以下几个方面入手：

营造良好的进餐环境：为幼儿提供安静、整洁、温馨的进餐场所，避免在进餐时看电视、玩玩具等干扰因素，让幼儿能够专注于进食。

合理安排进餐时间和次数：根据幼儿的年龄和身