人教版高三上册第5课《滕王阁序》语文教案.pdf

人教版高三上册第5课《滕王阁序》语

文教案

教学计划是将教学原则转化为教材和教学活

动的计划，我们应该遵循教学过程的基本规律，选择教学目标来解决

教什么的问题。以下是为大家整理的人教版高三上册第5课《滕王阁

序》语文教案，感谢您的欣赏。

《滕王阁序》课文原文

豫章故郡(一作南昌故郡)，洪都新府。星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯(ōu)越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;

人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采(彩)星驰，台隍(huáng)

枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨(qǐ)戟(jǐ)遥临;宇

文新州之懿(yì)范，襜(chān)帷(wéi)暂驻。十旬休假，胜友如;千里

逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青(新课改课本写为

“清”)霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜

饯。

时维九月，序属三秋。潦(lǎo)水尽而寒潭清，烟光凝(níng)而暮

山紫。俨(yán)骖騑(cānfēi)于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得

天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁翔(流)丹，下临无地。鹤汀(tī

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ng)凫(fú)渚(新课标上注音为zhǔ)，穷岛屿之萦(yíng)回;桂殿兰宫，即

(列)冈峦之体势。

披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)。山原旷其盈视，川泽纡(yū)(有版本写

作“盱”xū)其骇瞩。闾(lǘ)阎(yán)扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰迷(新

课标上为弥)津，青雀黄龙之舳(zhú)。云(虹)销雨霁(Jì)，彩彻区明(云

衢)。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(日本遣唐使抄写版为：“落

霞与孤雾齐飞，秋水共长天一色。”)渔舟唱晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨;雁阵

惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅(遥吟俯畅)，逸兴遄(chuán)飞。爽籁发而清风生，纤歌

凝而白云遏(è)。睢(suī)园绿竹，气凌彭泽之樽(zūn);邺(yè)水朱华，光

照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄(dìmiǎn)于中天，极娱游于暇

日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日

下，目吴会(kuài)于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难

越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍(hūn)而不见，奉

宣室以何年。

嗟乎!时运不齐，命途多舛(chuǎn);冯唐易老，李广难封。屈贾谊

(yì)于长沙，非无圣主;窜梁(liang)鸿于海曲，岂乏明时所赖君子见机，

达人知命。老当益壮，宁移白首之心穷且益坚，不坠青云之志。酌贪

泉而觉爽，处涸辙(hézhé)以犹欢。北海虽赊(shē)，扶摇可接;东隅(yú)

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已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭!

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠(guàn);有怀

投笔，爱(新课改课本写为“慕”)宗悫(què)之长风。舍簪(zān)笏(hù)于

百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨

(tāo)陪鲤对;今兹捧袂(mèi)，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟

期既遇，奏流水以何惭

呜呼!胜地不常，盛筵(yán)难再;兰亭已矣，梓(zǐ)泽(zé)丘墟。临

别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短

引;一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔：

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在槛外长江空自流。

滕王阁序教案设计

第一课时

教学目的：1、诵读课文，初步把握

2、了解文体特点

3、培养学生热爱自燃的思想

教学重点：诵读课文，初步把握

3

教学难点：了解文体特点

教学方法：诵读

教学内容与步骤：

一、学习新课，导入

《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣

饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。”王

勃才气