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优秀大班语言教案《秋天的雨》

活动目标：

1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用lsquo;_____的

rsquo;的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的秋天到来的各种变化，描绘秋天的故

事。

3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。

4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，

学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的

快乐，培养阅读的积极性。

5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解

的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记

录到的秋天的美。

活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

活动难点：为散文创编动作。

大班语言教案《秋天的雨》

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活动准备：

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程：

结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的

方式完成此次活动。

1

动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，

报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选

最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋

友们想不想参加啊？

1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的

下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之

处，使用lsquo;_____的rsquo;的形式描述雨的特点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，

启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视

角。

2、第二关：说说lsquo;我与秋天rsquo;的故事说

2.1请小朋友举手发言，说一说lsquo;我rsquo;看到的、闻到的、

听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用______的的表达方式叙述。

2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮

食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3秋天的树木和花草有什么变化？

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。

2.5秋天的小动物在干什么？

小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，

教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故

事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话（走近散文）仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

2

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们

共同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作

一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥

匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

2）下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中

的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水

稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白

的所以美丽的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带

来了什么。

师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好

的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用_____的说出自己闻到

的味道。

师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋

天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4）喇叭