第1课 丰富的社会生活2024-2025学年八年级道德与法治上册同步教学设计 河北专版.docx

第1课丰富的社会生活2024-2025学年八年级道德与法治上册同步教学设计河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课丰富的社会生活2024-2025学年八年级道德与法治上册同步教学设计河北专版

课程基本信息

1.课程名称：第1课丰富的社会生活

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：周二第2节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要一起走进一个五彩斑斓的世界——丰富的社会生活。在这个世界里，有我们熟悉的家庭，有我们向往的学校，还有我们向往的职业。让我们一起探索这个世界的奥秘吧！????

核心素养目标

1.培养对社会生活的观察力和理解力，学会从不同角度看待社会现象。

2.提升法治意识，认识到法律在社会生活中的重要性，学会遵守法律。

3.增强自我保护意识，学会辨别是非，提高自我保护能力。

4.培养良好的沟通能力，学会与人交往，形成和谐的人际关系。

5.增强社会责任感，树立为社会做贡献的信念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触了基础的道德与法治知识，对家庭、学校、法律等概念有了初步的了解。他们可能已经学会了基本的法律知识，如公民权利和义务，以及一些基本的道德规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在道德与法治学习上表现出较强的求知欲，但同时也可能因为课程内容较为抽象而感到困惑。他们的学习能力各异，有的学生善于理论思考，有的则更擅长实践操作。学习风格上，有的学生喜欢通过讨论和合作学习，而有的则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“丰富的社会生活”这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-理解复杂的社会关系和现象，如家庭关系、学校制度、社会规范等。

-将抽象的法律概念与实际生活相结合，理解法律对个人和社会的意义。

-在面对社会问题时，如何正确判断和做出选择。

-如何在尊重他人权利的同时，维护自己的合法权益。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭结构图、法律知识动画短片等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台附近布置实验操作台，用于展示教学演示。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丰富的社会生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们眼中的社会生活是怎样的？你们有没有发现社会生活中的奇妙之处？”

展示一些关于社会生活的图片或视频片段，如街头巷尾的人们、不同的职业场景、节日庆典等，让学生初步感受社会生活的多样性和丰富性。

简短介绍社会生活的基本概念和重要性，引导学生认识到社会生活与每个人的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

二、丰富的社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丰富的社会生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解丰富的社会生活的定义，包括其主要组成元素，如家庭、学校、社区、国家等。

详细介绍丰富的社会生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解社会结构和社会关系的复杂性。

三、丰富的社会生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丰富的社会生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的丰富的社会生活案例进行分析，如环保行动、社区建设、教育改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丰富的社会生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过参与社会生活来提升自己的社会责任感和公民意识。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丰富的社会生活相关的主题进行深入讨论，如“如何建设和谐社区”、“青少年如何参与社会公益活动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并鼓励其他同学提问和反馈。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丰富的社会生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丰富的社会生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学