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六年级语文教案——《开国大典》简案
教学目标：
学习第四段。概括主要内容，领悟中心思想。
概括主要内容，领悟中心思想
投影片
小黑板
录音机
1．复习检查。
(1)听写词语。
(1)背诵第6-8自然段。
2．学习第四段。
(1)默读。划出文章中概括节日夜晚北京城景象的一句句子。(天
上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。)
(2)理解。火花结成彩是什么意思灯火一片红指什么(一万支礼花
陆续射人天空，将夜空映照得五彩缤纷；地面人们擎着灯，舞着火把，
高呼口号，游行庆祝。句子写出厂节日夜晚的首都绚丽多姿的欢庆气
氛。)
(3)朗读第14小节，读出欢庆气氛。(自由读体会一分组读竞赛。)
1
(4)读结尾句，领会句子意思。
(0两股红流指什么(两支游行队伍。)
②为什么能用红流作比(人们擎着灯笼、舞着火把游行。红流，写
出游行队伍声势浩大。)
③光明指什么(天上的礼花，地上的灯火。)象征什么(新中国前途
光明。)
④说说这句话字面的意思和内含的意思。
3读全文，总结，领悟课文中心思想。
(1)概括课文主要内容，领悟中心。
①课文记叙了哪几个场面是怎样的场面(会场庄严、隆重、气氛热
烈；典礼隆重，人民群众心情激动，瞻仰第一面五星红旗，聆听毛主
席宣读公告；阅兵式军容整齐，威武雄壮，人们热烈欢呼；游行队伍
声势浩大。)
②调整语言，综合归纳。(补充时间、地点、人。)课文记叙了1949
年10月1日，人们怀着无比激动的心情参加开国大典，瞻仰第一面
五星红旗，聆听毛主席宣读公告，观看威武雄壮的阅兵式，会后举行
声势浩大的庆祝游行。语言不强求统一，但要点要说齐。
③作者为什么反反复复写广场的红旗、红灯，群众的掌声、欢呼
声写这些内容要反映人民群众怎样的思想感情(强调欢庆气氛和人民
2
群众喜悦、激动的心情。反映群众爱党、爱领袖、爱解放军、爱新中
国的思想感情。)
(2)完成作业本第6、两题。
(3)交流作业情况。说出第7题(1)、(2)选项为什么是错的[选项(1)
概括的是内容，写什么。选项(2)指出新中国成立的意义，不是本文主
要写作目的。)
(4)重学单元学习指导。联系这一课的学习，说说怎样凭借主要内
容领悟中心思想。(读懂课文一概括出主要内容一想想为什么写这些
内容一想想这些内容反映出什么样的思想感情。)
4．作业(选做)。
课后习题4。
3
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