章平行线授课件.pptx

第1章平行线

1.1平行线

1

课堂讲解

2

课时流程

逐点

导讲练

课堂小结

作业提升

平行线的定义及平面内两直线的位置关系

平行线的画法

平行线的基本事实

如图所示，是两名正在滑雪的运动员.据说，早在

5000年前，人们就把滑雪作为雪地上流行的一种运动方

式，今天，滑雪在许多国家和地区都是一项十分普及的

运动．滑雪运动最关键的是要保持两只雪橇板的平行!

你知道什么是平行线吗？平行线有什么性质吗?请学

习下面的知识吧!

1

知识点

平行线的定义及平面内两直线的位置关系

思考

如图，分别将木条a，b与木条c钉在一起，并把它

们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线.

转动a，直线a从在c的左侧与直线b相交逐步变为在c的

知1－导

右侧与b相交.想象一下，在这个过程中，有没有直线a

与直线b不相交的位置呢？

可以发现，在木条转动过程中，存在直线a与b不相

交的情形，这时我们说直线a与b互相平行(parallel)，记

作a//b.

平行线在生活中是很常见的，你还能举出其他一些

例子吗？

知1－导

归纳

知1－导

定义：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线．

表示方法：用“∥”表示平行，如图，记做“AB∥CD”或

“CD∥AB”，读做“AB平行CD”或“CD平行AB”．

（来自《点拨》）

根据平行线的定义，结合生活常识，观察图形

可解此题．

与AD平行的棱有A′D′，B′C′，BC，记做AD∥

A′D′，AD∥B′C′，AD∥BC.

与D′C′平行的棱有DC，AB，A′B′，记做D′C′∥

DC，D′C′∥AB，D′C′∥A′B′.

例1如图，在长方体中，与AD平行的棱

有哪些？与D′C′平行的棱呢？用符号

把它们表示出来．

知1－讲

（来自《点拨》）

导引：

解：

总结

知1－讲

（来自《点拨》）

(1)平行线的定义包含缺一不可的三个条件：①在同一

个平面内；②不相交；③都是直线．

(2)两条线段或射线平行是指这两条线段或射线所在直

线互相平行．

用符号“//”表示图中平行四边形的两组对边分

别平行.

知1－练

（来自《教材》）

2体育老师在操场上画100米跑道，如果画5条跑道，

需要画_____________条线，这些线的位置关系是

____________．

3观察如图所示的长方体．

(1)用符号表示下列两棱的位置关系：

AB______EF，EA______AB，

EH______HG，AD______BC；

(2)EF与BC所在的直线是两条不相交的直线，它们_____

平行线(填“是”或“不是”)，由此可知__________内，

两条不相交的直线才能叫做平行线．

知1－练

（来自《典中点》）

2

知识点

平行线的画法

知2－导

如图，用三角尺和直尺画直线b与已知直线a平

行.请你按图示方法画一画.你能概括出这种画法的基

本步骤吗？

知2－讲

过已知直线外一点画已知直线的平行线．其作法可

归纳为“一放、二贴、三推、四画”，一放：使三角尺

的一边放在已知直线上；二贴：三角尺的一边和直尺紧

靠一起；三推：推动三角尺，使放在已知直线上的边恰

好经过已知点；四画：画出直线，如图所示．

知2－讲

注意：可借助于方格纸画，在方格纸上所有横线互

相平行，所有竖线也互相平行，可用“描线法来画，斜

画是过任意相邻方格组成的矩形的对角顶点画一条线，

再按相同方式画出另一条直线，就可以得到一组平行

线．如图所示，AB∥CD，

EF∥MN．

除上述画平行线的方法外，

还可以借助量角器画平行线．

归纳

知2－讲

过直线外一点画已知直线的平行线的步骤：

一落：把三角尺的一边落在已知直线上；

二靠：紧靠三角尺的另一边放一直尺；

三移：把三角尺沿着直尺移动使其经过已知点；

四画：沿三角尺的一边画直线．此直线即为已知直

线的平行线．

（来自《点拨》）

知2－讲

例2如图，点M，N代表两个城市，

MA，MB是已建的两条公路.现规

划建造两条经N市的公路，这两条

公路分别与MA，MB平行，并在

与MB，MA的交汇处分别建一座立交桥.问立交桥

应建在何处？请画出示意图.

如图，过点N分别作直线NP∥

MA，交MB于点P；作直线NQ

//MB，交MA于点Q.所以立交桥

应分别建在P，Q处.