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小学“我读书、我快乐”作文竞赛

活动总结

SummaryofIread,Iamhappycompositioncompetitioninprimary

school

(读书活动总结)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-073535

活动总结|ActivitySummary

读书活动总结

小学“我读书、我快乐”作文竞赛活动

总结

说明：活动总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、

存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的

一种书面材料。本内容可以放心修改调整或直接使用。

5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快

乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的

决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我

校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或

少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活

动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的

作文水平。

一、提前通知、安排到位

在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我

读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初

赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初

赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。

二、现场出题、现场作文

周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试

题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通

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活动总结|ActivitySummary

读书活动总结

用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”

为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进

行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数

学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时

对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，

我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。

三、凸显主题、文字优美

参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审

题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表

现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。

如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中

还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在

富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福

的童年。六（2）班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是

拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚

强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，

而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里

爬起来，最后的胜利