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2025年重庆化工职业学院单招职业倾向性测试题库必考题.docxVIP

2025年重庆化工职业学院单招职业倾向性测试题库必考题.docx

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2025年重庆化工职业学院单招职业倾向性测试题库

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]3,5,10,25,75,(),875。

A.125

B.250

C.275

D.350

【答案】:B

【解析】(5-3)×5=10,(10-5)×5=25,(25-10)×5=75,前两项之差乘以5等于第三个数,即所填数字为(75-25)×5=250。

2、森林:树木()

A、身体:身躯

B、山脉:山

C、头:身体

D、花:菊花

【答案】:B

解析:森林与树木属于包容关系中的组成关系,森林是由树木组成的;山脉与山同样属于组成关系,山脉是由山组成的。知识点:类比推理

3、[单选题]某代表团有756名成员,现要对A、B两议案分别进行表决,且他们只能投赞成票或反对票。已知赞成A议案的有476人,赞成B议案的有294人,对A、B两议案都反对的有169人。则赞成A议案且反对B议案的有()。

A.293人

B.297人

C.302人

D.306人

【答案】:A

【解析】反对B议案的有756-294=462人,则赞成A且反对B的有462-169=293人。

4、书法是写字,但写字不是书法。文字是载体,它___________着表达思想、传递信息、记事备忘、传承历史的重大使命。而中国书法,则正是使汉字___________完美,升入化境的艺术。依次填入画横线部分最恰当的一项是()

A.担负臻于

B.肩负趋于

C.承担日趋

D.承载日益

【答案】:A【解析】第一空,“担负使命”搭配恰当。第二空,“臻于”有达到的意思,“臻于完美”是固定表达,比“趋于”“日趋”“日益”更契合语境,故应选“担负”“臻于”。

5、《老子》曰:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”这表明:

A.质变是量变的前提和必要准备

B.质变由量变引起,优于量变

C.质变和量变相互渗透,相互作用

D.事物的变化发展始于量变,量变达到一定程度必然引起质变

【答案】:D【解析】“合抱之木,生于毫末”等句强调事物变化始于细微量变。这体现事物发展从量变开始,量变积累到一定程度必然引发质变,故应选表达此含义的选项。

6、小峰同学利用假日在他家后院种植一棵芒果树苗,其种植环节主要有:①放树苗培土;②挖坑;③浇水;④施农家底肥,种植果树的正确流程是()

A.①②③④

B.②①③④

C.②④①③

D.①②④③

【答案】:C

解析:由分析知种植果树的正确流程是②④①③。故选C。考点通用技术

7、为了扩大内需,政府可以采取的货币政策是()。

A.下调金融机构人民币存贷款基准利率

B.建立健全社会保障制度

C.提高最低工资标准

D.限制民间商业信贷资本进入金融市场

【答案】:A【解析】下调存贷款基准利率正确,它可以减少投资成本,增强投资需求,刺激消费,从而扩大内需,属于货币政策。建立健全社会保障制度错误,该措施可以保障全体公民劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,消除后顾之忧,进而提高消费信心,扩大内需,拉动经济增长。提高最低工资标准错误,这可以增加居民的现金收入,增强居民的购买能力,从而扩大内需。限制民间资本进入金融服务领域错误,这不利于盘活经济。只有鼓励民间资本进入金融市场,才能保证资金充裕,满足投资需求,从而拉动经济增长,扩大内需。

8、有些教师甚至在黑板上写字时都知道谁在做小动作,仿佛长有一双后眼睛似的。这体现了有效管理者的()特征。

A、一心多用

B、整体关注

C、变换管理

D、明察秋毫

【答案】:A

解析:老师一边在黑板上写字,一边在观察学生做的小动作,这是一心多用的特征。知识点:心理素质与社交礼仪

9、有客来家里拜访,在接待时,下列行为正确的是()

A.身穿睡衣

B.蓬头垢面

C.穿短裤或打着赤膊

D.要礼貌待客、衣着整洁

【答案】:D

解析:A.B.C项是不文明行为。故选D。考点心理素质与社

10、[单选题]偶遇抽样是研究者在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选入样本的方法。配额抽样:按照调查对象的某种属性,将总体中的所有个体分为若干类或层,然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。整体抽样:是将总体分成许多群,每个群由个体按一定方式结合而成,然后随机地抽取若干群,并由这些群中的所有个体组成样本。下列情形中,属于配额抽样的是()。

A.要研究退休老人的生活,可以清晨到公园去结识几位散步老人,再通过他们结识其朋友,不用很久,就可以交上一大批老年朋友

B.调查三百个老人每天锻炼的时间,对每个老人都进行调查

C.某高校有2000名学生,其中男生占60%,女生占40%;文科学生和理科学生各占50%;一年级学生占40%,二年级、三年级、四年级学生分别占30%、20%和10%

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