高中语文必考名篇名句默写题题库.docxVIP

高中语文必考名篇名句默写题题库1、《论语》中孔子所说的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也“两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。

2、李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹

3、《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。

4、《岳阳楼记》中能表达岳阳楼长联上范希文两字关情〃的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

5、苏轼在《赤壁赋》中“寄蜉蟠于天地，渺沧海之一粟”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。

6、庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的无所待〃才是真正的逍遥的句子是

（任答一类人即可）：“至人无己，神人无功，圣人无名”7、欧阳修《醉翁亭记》中醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，表达了言在此而意在彼”的意思。

8、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“大漠孤烟9、《爱莲说》中作者以菊花与莲花作比照，指出莲花是花中君子，描写菊花的

句子是：“菊，花之隐逸者也。”10、为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理生和“义两者的关系时，我们应当做到“二者不可得兼，舍生而取义者也”

94、宋濂的《送东阳马生序》中“余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意“两句说明自己在同学中虽然穿着破旧，但并不羡慕他们。

95、《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中,”（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点是相同的。

96、李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

97、王湾《次北固山下》中用“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联，描摹了潮平江阔、风浪潜踪的江景，表现了诗人壮观、豪迈的气概。

98、李白在《蜀道难》中，用比喻、比较等手法强化了蜀地政治形势的险恶，向友人说明属地不可久留，用“锦城虽云乐，不如早还家“规劝有人早离是非之地。

99、《赤壁赋》中舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的笑声表现的形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。

100、《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”，诗人却选择“宁瀛死以流亡兮，余不忍为此态也不101.《荀子?劝学》中用比照的手法说明〃学〃与〃思〃关系的名句是“吾尝终日而思

矣，不如须臾之所学也。“102、苏轼在《赤壁赋》提出与〃自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也〃相对的观点是“（盖将）自其变者而观之，那么天地曾不能以一瞬。”

103、,荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。〃金〃要锋利，需就砺〃；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”

104、习近平在墨西哥参议院发表演讲时引用庄子《逍遥游》中的两句话“水之积也不厚，那么其负大舟也无力”强调，我们要让中墨两国人民友情汇聚成浩瀚的大海，让中墨友好合作的大船不断乘风破浪前进。

105、《卫风?氓》中“淇那么有岸，隰那么有泮“两句比兴手法，指出任何事物皆有边界，反衬男子的变化无常，自己对男子的忍耐以已达限度。

106、屈原在《离骚》中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的句子是：“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔no

107、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说〃九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中那么说“故不积陛步，无以至千里。”

108、杜甫《望岳》中点化孔子〃登泰山而小天下〃的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小”。

.诸葛亮《出师表》中，说明作者无意功名、淡泊名利的句子是“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”

.李商隐在《锦瑟》中，写美好的愿望终如蓝天之烟云，可望而不可即的一句是“蓝田日暖玉生烟上111、苏轼在《赤壁赋》中，以“余音袅袅，不绝如缕两句形容箫声婉转悠长,如同不断的细丝，给人以美的享受。

112、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，以“杨花落尽子规啼“一句点明时令后，慨叹迁谪之荒远、道路之艰险，表达对友人牵挂不舍之情。

113.《离骚》中屈原以美女自比，用“众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫一两句表现自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。

114、《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之婺妇”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。

115.《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中〃苦中有乐〃的句子是“以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”

116、在《诗经?氓》中，女主人公遭到了氓