2024年义务教育道德与法治课程标准2022年版(单选题)考试题库及答案2.pdf

2024年义务教育道德与法治课程标准2022年版

(单选题)考试题库及答案2

一、单选题(共计126题,每题1分)

1.以下不是道德与法治课程教学目标制定的依据是（）。

A.教师经验。

B.课程标准（正确答案）。

C.学生特点。

D.社会需求。

2.义务教育道德与法治课程标准中，课程的设计思路应（）。

A.因循守旧。

B.与时俱进（正确答案）。

C.脱离现实。

D.忽视学生。

3.以下不是道德与法治课程中培养学生文化自信的方式的是（）。

A.否定传统文化（正确答案）。

B.弘扬优秀传统文化。

C.比较中外文化。

D.传承革命文化。

4.道德与法治课程的教学方法不应（）。

A.灵活多样。

B.单一僵化（正确答案）。

C.因材施教。

D.注重启发。

5.思政课是落实（）根本任务的关键课程。

A.立德树人（正确答案）。

B.素质教育。

C.全面发展。

D.核心素养培育。

6.了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题

中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。

A.彝族。

B.布依族。

C.傣族（正确答案）。

D.蒙古族。

7.以下不是道德与法治课程中引导学生树立正确价值观的方法是（）。

A.强制灌输。

B.案例分析（正确答案）。

C.主题讨论。

D.实践体验。

8.以下不是道德与法治课程中培养学生审美能力的活动是（）。

A.艺术欣赏。

B.低俗审美（正确答案）。

C.审美创造。

D.审美讨论。

9.以下不是义务教育道德与法治课程标准教学反思的要点的是（）。

A.总结成功经验。

B.忽视问题不足（正确答案）。

C.思考改进措施。

D.促进教学成长。

10.思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教

师在教学中的作用是（）。

A.引领作用。

B.主导作用（正确答案）。

C.主体作用。

D.引导作用。

11.新课标要求道德与法治课程的教学评价应（）。

A.仅关注结果。

B.注重过程（正确答案）。

C.以教师为主。

D.依赖考试。

12.以下属于中华优秀传统文化的主要代表性成果的是（）。

A.诗词歌赋（正确答案）。

B.流行音乐。

C.西方节日。

D.现代科技产品。

13.义务教育道德与法治课程标准中，课程的评价方式应（）。

A.单一僵化。

B.灵活多样（正确答案）。

C.主观随意。

D.缺乏科学。

14.新课标强调道德与法治课程要与（）紧密结合。

A.社会实践（正确答案）。

B.书本知识。

C.理论研究。

D.考试内容。

15.道德与法治要培养的核心素养包括（）。

A.人格修养。

B.道德素质。

C.热爱祖国。

D.政治认同（正确答案）。

16.故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，

让学生懂得（）也是诚实的一种表现。

A.说出自己的想法。

B.说的和做的一样。

C.勇于承认错误（正确答案）。

D.敢于说“不知道”。

17.道德与法治课程的学习要求学生（）。

A.死记硬背。

B.灵活运用（正确答案）。

C.抄袭作业。

D.以上都不对。

18.义务教育道德与法治课程标准强调课程要以（）为原点。

A.社会发展。

B.教师教学。

C.成长中的我（正确答案）。

D.知识传授。

19.道德修养有助于学生（）。

A.传承中华民族传统美德（正确答案）。

B.摒弃道德规范。

C.行为举止不文明。

D.缺乏社会责任感。

20.研制了学业质量标准是本次课程标准的主要变化之一，下列属于

研制学业质量标准的意义和价值的是（）。①旨在引导教师转变育人

方式，树立科学的质量观②旨在引导教师注重教学质量的提升，坚持

“唯分数论”③是指导评价与考试命题的基本依据④用于指导教材编

写、教学与课程资源建设。

A.①②③。

B.①②④。

C.①③④（正确答案）。

D.①②③④。

21.以下不是道德与法治课程中提高学生学习积极性的方法是（）。

A.奖励惩罚机制。

B.枯燥讲解知识（正确答案）。

C.小组合作学习。

D.创设有趣情境。

22.儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现

实和可能出发。因此，品德与社会课程追求的是（）。

A.教育的思想性和人文性。

B.教育的实践性和有效性。

C.教育的基础性和有效性（正确答案）。

D.教育的综合性和人文性。

23.道德与法治课程的教学环节安排不应（）。

A.合理有序。

B.杂乱无章（正确