数学新课标解读.pptxVIP

义务教育数学新“课标”的理念、;*;2012年，进入课程改革的一个;*媒体的报道;*《课程标准》是国家的法定文件;*讲座提纲新“课标”在理念和内;一、新“课标”在理念和内容上的;*该《课标》是在2000年颁布;*新“课标”在理念上的变化;*理念上的变化数学是研究数量关;*理念上的变化人人都能获得良好;体现数学课程核心理念的三句话添;关于“人人都能获得良好的数学教;提出“良好的数学教育”需要我们;我们需要什么样的数学教学？树立;什么是数学课堂教学中最需要做的;原课标：“有效的数学学习活动不;教师教学应该以学生的认知发展水;原课标：“对数学学习的评价要关;*理念上的变化10个数学课程与;*理念上的变化明确提出“四基”;*理念上的变化明确提出“发现问;*新“课标”在内容上的变化;*课程内容结构上的变化义务教育;*课程内容结构上的变化“数与代;*课程内容结构上的变化“统计与;*课程内容结构上的变化“综合与;*第三学段具体内容的修改第三学;第三学段具体内容的修改;*第三学段具体内容的修改像“能;第三学段具体内容的修改;*第三学段具体内容的修改增加这;*第三学段具体内容的修改以“;*第三学段具体内容的修改增加这;*在要求上有变化的内容“标准”;二、数学基础教育的“双基”如何;*一、“双基”为什么要发展为“;*“双基”的历史贡献应该肯定。;*在“知识爆炸”的时代，对于过;*为什么有了“双基”还不够，现;*二、关于数学的“基本思想”数;*数学思想的内涵和外延都很丰富;*数学的基本思想，主要可以有数;*当然，由上述数学的“基本思想;*logo举例说，“分类的思想;*在用数学思想解决具体问题时，;*添加标题添加标题添加标题添加;*三、关于数学的“基本活动经验;*什么是数学活动经验？我以为，;*其次，“活动经验”还与“经验;*还应该强调的是，学生在进行“;*让学生获得“数学活动经验”，;*学生形成智慧，不可能仅依靠掌;*数学的基本活动经验可以按不同;*在学生积累和获得数学的基本活;*“四基”虽然是由四个部分构成;*基础知识和基本技能是数学教学;*如果数学课程能够使我们的学生;三、“数学思想”的教学举例;*小学、中学和??学，学习内容不;*初中的案例《课标》中若干案例;*单击此处添加正文，文字是您思;*例77看图说故事。如图27;*[说明]通过这个活动，激发;*函数的思想例55某书定价;数学推理的思想;2）证明结论的正确性。如图19;*例64下面图20-2中的三;*例74直觉的误导。有一张;*[说明]这是一个直觉与逻辑不;*数学推理的思想；综;*例80“零指数”的教学设;*例如：用细胞分裂作为情境，提;*24=16再观察下列式子中指;*综上，学生在学习“零指数”时;例67设计调查方法。;*;*用这个数据估计全地区的电视观;其他案例（机动）*;*被删去的例84探索数量关;*学生可能会发现上述计算结果均;*为了帮助学生思考，教师也可以;*希望通过这些例子，达到举一反;*教学过程中传授或者渗透数学思;四、初中数学课举例（听课、评课;*添加标题每一例都是45分钟的;*对两节公开课的点评垂直（;*例1.垂直（;*对称的思想示范：两条直线相交;*符号表示的思想记为AB⊥;*数学推理的思想在实践上，一定;*数学推理的思想点评：“过一点;*“变中有不变”的思想“直线外;*例2.算术平方根（八年级）0;两个面积为1的正方形，裁拼成一;*普遍联系的思想，一一对应的思;*符号表示的思想请自己写写看。;我们看到，求算术平方根是平方的;*以上听课、评课的例子说明：理;五、教学建议如何得当地使用教材;*上面我们看到，为了在教学中渗;如何得当地使用教材*;*第一，教师在使用教材的过程中;*第二，教师使用教材的基本原则;*第三，教师使用教材时要特别关;*第四，教师使用教材时要加强教;*第五，教师使用教材时要适当选;*第六，教师对教材中“综合与实;*今天讲了五个方面新“课标”在;*结语如何让教师自己和;*谢谢！