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物理课程知识图谱探索：问题牵引式大学

目录

物理课程知识图谱探索：问题牵引式大学（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1物理课程知识图谱研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2问题牵引式大学教学模式应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、物理课程知识体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1物理学基本概念及原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2物理课程知识结构梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3知识体系可视化展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、问题牵引式大学教学理论探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1问题牵引式教学理念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2大学物理课程中的问题解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3教学方法与手段创新实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、物理课程知识图谱构建技术与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1知识图谱构建技术概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2物理课程知识图谱构建流程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3关键技术与工具介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、物理课程知识图谱在问题牵引式大学教学中的应用．．．．．．．．．．25

5.1辅助课堂教学，提高教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2支持学生自主学习，培养创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3助力教师科研，促进学术交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1物理课程知识图谱应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2教学效果评估与对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3存在问题及优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.2展望未来发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.3推广应用价值及前景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

物理课程知识图谱探索：问题牵引式大学（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

二、物理课程知识体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1物理学科核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2物理知识结构框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3物理课程教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

三、问题牵引式学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1问题解决理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．