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2025年郑州澍青医学高等专科学校单招职业适应性考试题库推荐.docxVIP

2025年郑州澍青医学高等专科学校单招职业适应性考试题库推荐.docx

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2025年郑州澍青医学高等专科学校单招职业适应性考试题库

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一,其内容是:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难,用我国古语中______的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.“谦受益”与“满招损”

B.“知其然”与“知其所以然”

C.“博观而约取”与“厚积而薄发”

D.“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

【答案】:B

【解析】文中的悖论是:①不知道学习的内容,②已经知道学习的内容;最后一句话提到“破解这个悖论”,则填入横线处的语句应该是与悖论的两个内容相对应的解决方法。“不知道学习的内容”,则要去尝试知道,要“知其然”;“已经知道学习内容”,还要了解内容的原因,要“知其所以然”。因此答案选B。

2、[单选题]输入型通货膨胀是指由于国外商品或生产要素价格的上涨,引起国内物价的持续上涨现象。输入型通货膨胀与开放经济有密切的关系,开放的程度越大,发生的概率越大。根据上述定义,下列经济现象中与该定义不符的一项是()。

A.近来,国际市场上原油价格不断飙升,拉动我国国内成品油价格不断上涨

B.日前,受持续干旱等自然灾害影响,美国的小麦、玉米、大豆等粮食作物主产区受灾严重,而我国食用油价格同期也不断上涨

C.国际金价下跌时,国内黄金价格较为稳定;国际金价持续上涨时,国内黄金价格明显上涨,居民争相抢购

D.我国承担了全球稀土90%以上的市场供应,但由于稀土资源的过度开发,曾使得其价格严重背离价值。近年来,我国限制稀土出口,令稀土的国际价格上涨数倍

【答案】:D

【解析】输入型通货膨胀定义要点是:国外商品或生产要素价格的上涨,引起国内物价的持续上涨。AB两项,国内成品油和食用油价格受国际上生产要素价格上涨而上涨。C项,国际金价上涨带动国内金价上涨,是输入型通货膨胀。D项,国内稀土价格影响国际稀土市场价格,不是输入型通货膨胀。

3、大众传媒最基本的功能就是获取信息和传递信息,人们借助它们,突破了时间和空间的限制,将信息迅速传递到目标地点。()是信息社会的一个标志性的信息传播手段。

A.电影

B.电视

C.互联网

D.报刊

【答案】:C【解析】在信息社会,互联网起着至关重要的作用,是信息社会的一个标志性的信息传播手段。

4、公共汽车上设有特殊人群的座位,此设计遵循了设计基本原则的()

A.创新性原则

B.经济性原则

C.可持续发展原则

D.实用性原则

【答案】:D【解析】公共汽车上会设置特殊人群的座位,以此为不同的人群提供差别化服务。考点:通用技术

5、______对于幸福相当于语言对于______。()

A.金钱声音

B.快乐文字

C.健康表情

D.感受载体

【答案】:B【解析】快乐是幸福的必要条件,语言也是文字的必要条件,所以得出相应答案。

6、在中国传统文化中,“道德”一词中“道”的引申含义是()

A.道路

B.生活

C.社会

D.事物变化的规律或规则

【答案】:D

解析:在中国传统文化中,道德指事物的规律是顺应自然,其中“道”的引申含义是事物变化的规律。故选D。考点思想道德素质

7、“电的用途虽广泛,可是它还有缺陷。摸碰危险不安全,可说喜忧各占半。”可见日常生活中,安全用电的重要性。下列做法中,不符合安全用电要求的是()。

A.不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器

B.保险丝熔断后,可用铜丝代替

C.发现有人触电后,用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不用手去直接救人

D.检修或调换灯头,即使开关断开,也不用手直接触碰

【答案】:B【解析】电器线路上的保险丝(熔断器)是采用低熔点金属制作的,如果使用铜、铁等高熔点金属代替,一旦遇到漏电、短路或电路超负荷的情况,保险丝将不能及时熔断,也就无法达到保护电源线路和用电器具的目的,并可能导致电源线路和用电器具发热起火或被烧毁,进而引燃可燃物,甚至酿成火灾。因此保险丝熔断后不能采用铜丝或者铁丝代替。

8、当你进入一个黑暗的房间时,开始感觉眼前一片漆黑,但过一段时间后,你便可以看见周围的一切,这叫什么心理现象?()

A.明适应

B.暗适应

C.色弱

D.视觉后像

【答案】:B

解析:暗适应是指人由光亮的地方突然进入黑暗的地方,由于在光亮的地方视觉感应性相对较低,所以刚进入黑暗的地方会看不清东西,经过一段时间后,视觉感应性逐渐变强,变得能够识别黑暗中的物体,这个过程叫做暗适应。故选B。考点心理素质与社

9、广义的对话的目的是寻求“对于相关主题的真正理解”,即通过不同主体间的平等对话,达到对于

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