新课程新教材背景下结构决定性质核心概念引领的有机化学教学.pptxVIP

重庆市南开中学校

一、改革进展及成效二、面临的形势和挑战

“文科综合”、“理科综合”

转变为20种或12种科目组合，（二）普通高中育人方式改革有待进

促进学生知识结构文理交融。一步深化。新高考、新课程、新教材

对教师能力提出更高要求，一些薄弱

改革考试内容和形式，实现从“考

学校教师仍习惯于传统教学方式，需

知识”向“考能力素养”转变……

二是突出关键能力和核心素养考查。要从知识传授向能力素养培育转变。

推进新高考、新课程、新教材整体

联动教学模式由“齐步走”向

……来源：教育部教育考试院公众号2023-11-04

“个性化”。/s/lT-otGgk1RYE-UxNiJBlXg

1新旧课程体系中有机化学对比

2键的极性和电子效应

目录

3教材内容分析和教学实施建议

CONTENT

4融合教学测量评价方式分析

5结构化学融入有机化学教学的建议

3

1新旧课程体系中有机化学对比

旧教材旧高考有机化学回顾和分析

目录

CONTENT结构化学和有机化学融合教学的必要性

结构化学和有机化学融合教学面临的挑战

4

1.1旧教材旧高考有机化学回顾和分析

5

1.1旧教材旧高考有机化学回顾和分析

1999年高考化学试题双向细目表结构化学比重较少内容简单

化学计算

有机化合物

基本概念和基本理论17.3%

18%质量分数、物质的量、

烃、烃的衍生物、34%

、晶体结构、非整

蛋白质、有机理论、阿氏常数、离子方程式、pH

比化合物

有机综合物质结构、元素周期律、

氧还反应、化学反应速率、

化学平衡、离子共存、原实验

元素化合物电池、电解、弱电解质

14%

16.7%仪器原理、基础操作、

氮族、碳族、镁铝、