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教育学考试重点考点讲义（中学版）

第一章教育与教育学重点1.学校教育制度2.中国古代教育思想3.赫尔巴特与杜威

第一节教育的发展一、教育的概念广义：知识、技能，影响思想观念的活动。狭义：学校教育，社会要求，有目的、有计划、有组织受教育者的身心

中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《壬寅学制》与1903年的《癸卯学制》制度化教育单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。学校教育制度教育不应再限于学校的围墙之内非制度化教育非正式、非正规化的教育（孔子的教育、私塾教育）前制度化教育：

现代教育制度的发展趋势（简答-重点）01加强学前教育并重视与小学教育的衔接02强化普及义务教育、延长义务教育年限03普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展04高等教育的类型日益多样化05学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化06教育制度有利于国际交流07

三、教育发展的过程单击此处添加小标题古代教育（中国）单击此处添加小标题夏——校单击此处添加小标题商——序单击此处添加小标题周——庠添加标题西周（六艺）：礼、乐、射、御、书、数添加标题隋唐：科举制度

古代教育（外国）古代印度：婆罗门教：森严的等级佛教：关心大众古代埃及：宫廷学校：皇子皇孙与贵族

职官学校：贵族

文士学校：奴隶主

以吏为师，以僧为师，以法为教

雅典：文化修养，政治家，商人。重商主义

斯巴达：体育训练与政治道德灌输。培养军人。西欧的中世纪：宗教占主要地位，培养僧侣，神学和七艺

古代教育的特点：阶级性，道统性，专制性，刻板性，象征性

与古代教育相比，近代教育发生的变化：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法，以法治教。20世纪以后的教育新特点：终身化，全民化，民主化，多元化，技术的现代化。

第二节教育学的发展单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。教育学的定义单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。中国古代教育思想单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。孔子：性相近，习相远。有教无类-----所有的人都应该受教育不愤不启，不悱不发-----启发

愤：心里想求通而又未通

悱：想说又不知道怎么说科目：诗，书，礼，易，乐，春秋?

不愤不启，不悱不发《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也.”宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言