2024-2025学年北师大版数学七年级上册 3.1 课时1 代数式 教案.docxVIP

3.1课时1代数式

【教学目标】

1.正确列出代数式.

2.经历字母表示数的过程，理解字母表示数的意义，了解代数式的意义，发展符号感.

3.培养学生敢于实践、勇于发现、大胆探索、合作创新的精神.

【教学重难点】

【教学重点】

代数式的概念及产生过程.

【教学难点】

用代数式表示和解释实际问题中的数量关系.

【教学过程】

一、情境导入

某校阶梯教室第一排有12个座位，第二排有14个座位，以后每排均比前一排多2个座位，那么第n排有多少个座位？

二、合作探究

探究点代数式的概念

典例用式子表示下列关系：

（1）一个数x的13与6的和

（2）甲数为x，乙数比甲数的一半大5，则乙数为多少？

（3）正方形的边长为mcm，把这个正方形的每边减少2cm，则减少后的正方形的面积是多少？

[解析]（1）13x＋

（2）12x＋

（3）（m－2）2.

（1）代数式中除了含有数字、字母和运算符号外，还可以有括号，因为有时需要括号指明运算顺序；代数式中不含有等号和不等号.

（2）列代数式的注意点：

理解关键词语，弄清数量关系；要准确理解一些特殊的数学术语的含义，如倒数、相反数等；划分句子层次弄清运算顺序；在同一问题中，不同的数量必须用不同的字母来表示.

变式训练（1）若正方形的边长为a，则正方形的面积是，周长是；

（2）一个数n（n≠0）的倒数是；

（3）铅笔的单价是x元，钢笔的单价是铅笔单价的2.5倍，则钢笔的单价是元.

（4）一辆汽车的速度是v千米/时，行驶t小时所走过的路程为千米.

[解析]（1）a2，4a.

（2）1n

（3）2.5x.

（4）vt.

三、板书设计

代数式

1.概念：用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子叫代数式.

2.代数式的意义及列代数式.

【教学反思】

通过本节课的学习，学生能够做到以下两个方面：首先，掌握代数式的含义，用代数式表示实际问题中的数量关系；其次，通过合作交流和独立思考，培养学生创造能力和解决问题的能力.