师生同心其利断金.pptxVIP

候课要求1.保持安静，坐姿端正，精神抖擞；2.准备好周会记录本、笔；3.随时准备大声、规范地回答问题。

师生同心，其利断金——魏县益民中学八年级87班主题班会

倡导：大胆，大声，大方。学会参与，ACB学会展示，学会鼓掌。三个学会：

全体起立，唱班歌

背景：1现在的学生、老师生活得都太累，可以说是身心疲惫。除了学业的压力之外，其实同学之间、师生之间的关系也是个很重要的因素，同学间的矛盾，师生间的距离，无不影响着我们的情绪，或多或少阻碍着我们的快乐。怎样可以让彼此走得近些，靠得紧些，可以融洽地相处？这里我先给同学们说件事。有关QQ日志《你永远是我的天使》及留言2

——楼老师，我还是哭了。不知为什么，很感动，很委屈。抑制了两天的情绪，终于发泄出来了。失败，还是失败，可是父母没有刻意提起（成绩），没有埋怨，然而，我却自责地哭了。做你的孩子是幸福的，做你的学生是幸福的。所以我会哭，因为感动，因为自责，因为在乎。所以，我不要消沉，我要努力，再努力！你的苦心，她会明白；你的苦心，我们也会明白。你对我们的信任，真的很谢谢，你对我们的疼爱，真的很感动！我会快乐地努力，微笑着去面对以后！明天过后，我会加油！——XXX——老师，你永远都是最棒的。情绪大家都有。还记得以前咱们班成绩差，你要批评教育我们，把我们留下来反思的时候，咪咪还为我们求过情呢……呵呵，写到这，眼睛红了。——XXX回复——傻孩子，不用羡慕妞妞（楼老师的女儿），天下母亲爱儿女的心都一样，宽容是爱，严厉同样是爱。你只要记着，在父母心中，你永远是最重的，明白了母亲的心，你就会理解她对你的态度了。

理解是一缕精神的阳光，它能驱除心头的阴霾，带来温暖；它能拉近彼此的距离，消除隔膜。今天就让我们打开心门，让理解的阳光照进来吧——

（一）个体与个体之间1、拿别人的缺点开玩笑；乱取绰号，嘲笑别人。2、看书做作业时，有同学来借东西，问问题，被打断思路。3、课间做作业时，被朋友叫去厕所或一起跑小店，不好意思拒绝。4、向同学讨教，对方不理睬。5、该担的责任该做的事不敢当或不去做，比如值日工作。6、不守信用，答应过是事会违背，比如约好一起回家，就因为特殊情况离开一下，就顾自己走了。7、因为对某些事情或问题意见不一致，发生争执，影响到友情。

班级同学心不够齐，不少同学很自我，说话、做事不考虑别人的感受。很多同学课间不安静，影响同学们看书做作业。同学之间不够真诚，缺少真情。有的同学势利，有的心口不一，人前背后不一致。不少同学对班级工作比较冷漠，不关心，更不出力。（二）个体与集体之间班干部违反纪律，不以身作则。班干部对于班级日志的记载不公正，袒护跟自己要好的同学。班干部善意向同学提建议或者劝阻违纪行为，同学不听从。(三)普通同学与班干部之间

化解矛盾，消除隔阂——理解：真诚尊重只要我们有推己及人的心胸，多给他人一些理解，就好像掌握了一把开启同学心门的钥匙，可以看到同学掩藏于心底的风景。理解是善良者盛开在心灵的花朵，美丽了自己，也给别人带来心怡之美。

学生的疑惑师生对话学生的疑惑1、老师太严肃，老师生气时很可怕。2、对学生要求太严，太苛刻。3、管得太多，几乎什么都管，而且认为除了读书，其他的都是不务正业。4、为什么要布置那么多作业？5、为什么学校、班级要有那么多规定，让学生没有包袱读书不是更好？6、老师为什么那么看重成绩？7、老师对学生的问题，总喜欢小题大做作。比如作业中的小失误，老师总当成大问题。8、人都会有几个朋友。老师为什么不准班际间同学交往？

01解除疑惑，拉近距离——理解：换位思考02假如我是老师……

听听老师的心声……一位中国母亲如是说——假如我给孩子一个童年，我将欠他一个成年。这位母亲的矛盾和无奈正是我们老师的矛盾和无奈。诚然，作为教育者的我们一直在寻找让同学们在快乐中获取知识的途径和方法，但无论如何，成功的取得始终是要付出辛勤的汗水的。希望同学们能够理解学