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部编版六年级语文单元写作能力培养策略研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对写作能力的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2部编版教材的编写特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3提升六年级学生写作能力的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国内相关研究成果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国外相关研究成果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3文献述评与研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
二、部编版六年级语文教材单元写作教学分析．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1部编版六年级语文教材单元编排特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1单元主题的设定与衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2写作训练的梯度与层次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3阅读与写作的整合设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2六年级学生写作能力发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.1认知能力的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2表达能力的提升趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3写作兴趣的培养与激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3教材单元写作教学目标解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.4教材单元写作教学内容的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.4.1教师教学方式的多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.4.2学生学习效果的差异性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.4.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
三、部编版六年级语文单元写作能力培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1基于单元主题的写作素材积累策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1利用文本资源拓展写作素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.2结合生活体验挖掘写作素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3开展课外活动丰富写作素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2基于写作方法的写作技巧训练策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1记叙文的写作技巧训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
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