人教新课标一级数学下册立体图形拼组.pdfVIP

立体图形的拼组

教学内容：第28页内容，练的3至7题。

教学目标：

1．通过拼摆，使初步感知立体图形之间的关系，培养的空间观念。

3．通过小组合作交流，培养学会他人的意见，与人合作，从多角

度去欣赏他人的良好心态。

教学重点：立体图形之间、平面图形和立体图形的关系。

学具准备：长方体、正方体积木块，胶水，硬长方形纸。

教学过程：

一、回忆旧知，谈话导入

师：，在以前的学习中，我们认识了哪些立体图形？(长方体、正方体、圆

柱和。)小学资源网：

师：在我们每个小组的桌子上，都有些积木。请看一看并挑出你最喜欢的

一样，告诉小组同学它是什么形状的？谁愿意向大家介绍一下长方体、正方体分别是

什么样的？（让学生把看到的说出来）

师：大家说的不错，这节课我们就来用这些立体图形进行拼组。，看谁摆

的好，拼的棒。（板书课题：立体图形的拼组。）

二、学生活动,拼组图形。

1.正方体的拼组

（1）请每人拿出两块正方体的积木。拼一拼，看你能拼成什么图形？拼成后的图

形又是什么形状的？（长方体）小学资源网：

小结：的想象力可真丰富呀。不管横着拼还是竖着拼，两个正方体可以拼成

一个长方体。

（2）现在，请小组合作。用2个、3个、4个……正方体来拼一拼，看看

可以拼成哪些不同形状的图形？

（3）学生创作。

（4）小组汇报，可能出现以下情况，只要符合老师都要给与肯定鼓励。

2个正方体可以拼成一个长方体；

3个正方体可以拼成一个拐角；

4个正方体可以拼成一个台阶，也可以拼成一朵梅花；

8个小正方体还可以拼成一个大的正方体。

……

2．长方体的拼组。

（1）师：刚才我们用正方体拼成了许多不同形状的图形，想用长方体来试试

吗？

请用2个、3个、4个……长方体来拼组，看看可以拼成哪些不同形状的图

形？

（2）学生独立活动。

（3）全班交流：

2个长方体可以拼成1个大的长方体；

2个长方体可以拼成1个细长的长方体；

3个长方体可以拼成1个台阶；

4个长方体可以拼成1个大的正方体。

3．长方体、正方体的拼组。小学资源网：

（1）师：刚才我们分别用长方体、正方体拼组了一些图形，大家拼的不错。想的

也很好，现在，请小组合作，把长方体和正方体放在一起，看看又能拼成那些

图形呢？试试看。

（2）学生活动。

（3）班内交流。

师：谁愿意向大家汇报小组拼摆的结果。

3个长方体和2个正方体可以拼成1个大的正方体；2个长方体和4个正方体可

以拼成1个大的正方体；1个长方体和6个正方体可以拼成1个大的正方体；1个长

方体和个正方体可以拼成1个长方体。

4.小结：

这节课，我们用长方体和正方体拼组了很多不同形状的图形。其实在我们的生活

中，有很多物体的形状都是由长方体和正方体拼组而成的，例如我们商场里牙膏和香

皂的摆放等等。想，你能举出几个生活实例吗