部编人教版二年级语文下册《小马过河 》示范课教学课件.pptxVIP

小马过河;马;tuó;朗读第1、2自然段，想一想：小马为什么要过河？;有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”;;;小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。;小马先后都问了谁？怎么说的？;;小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。;问松鼠：;;自由读第6、7自然段，听了老牛和小松鼠完全相反的话，小马是怎么做的？;小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”;;;;;第7自然段中，你觉得妈妈的话当中，哪句话说了一个道理？用笔画出来，再读一读。;孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。;;;读第8自然段，小马尝试过河的结果怎样？为什么和老牛、松鼠说的不同？;;结构梳理;按照课文内容填空。;;试着用上下面的词语，讲讲这个故事。;说一说：你同意下面的说法吗？（课后第3题）;小马向很多人请教，是对的。;别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。;什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。;三、结合课文内容，展开想象，猜猜小马过河后会说些什么？;想一想：小马应该怎么办呢？为什么老牛和松鼠说的不一样呢？;本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要亲切，松鼠的话要用关心、急切的语气来读，小马遇到困难时毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。;;谢谢观赏;