安徽省合肥市第一中学2023-2024学年高二下学期期中联考生物试题.docxVIP

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合肥一中2023-2024学年度高二年级下学期期中联考

生物学试题

（考试时间：75分钟满分：100分）

注意事项：

1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。

2．答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3．答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。

一、选择题（共30题，每题2分，满分60分）

1.“绿水青山就是金山银山”。下列说法错误是（）

A.人类活动对生存环境的破坏和掠夺式利用是生物多样性丧失的主要原因

B.加大植树造林，保护绿水青山，可以减小生态足迹

C.生物多样性可以促进生态系统中的基因流动

D.绿水青山可以给当地人民带来一定的经济效益，体现了生物多样性的间接价值

2.生态环境破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化，渔业资源锐减，长江江豚、中华鲟等长江特有珍稀动物濒临灭绝。为了挽救长江生态环境，国家制定了“长江10年禁渔”等保护政策。下列有关叙述正确的是（）

A.保护长江生态环境必须禁止沿岸人民开发和利用各类资源

B.定期投放本土鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的手段之一

C.栖息地的碎片化使长江地区的珍稀动物被分割成多个种群，有利于种群的延续

D.挽救长江江豚等珍稀濒危动物长期有效的措施是建立人工养殖场，进行易地保护

3.2023年2月2日“世界湿地日”的主题为“湿地修复”，我国将湿地保护和修复工作纳入生态文明建设，从而推进湿地保护事业高质量发展。下列叙述错误的是（）

A.生态工程具有少消耗、低效益、可持续的特点

B.湿地修复选择净化能力强的多种水生植物体现了协调和自生原理

C.湿地修复过程中可以依靠自然演替等机制恢复湿地的生态功能

D.在湿地生态恢复过程中，建立缓冲带主要是为了减少人类的干扰

4.酸笋是制作食品“螺蛳粉”的灵魂，深受广大消费者喜爱。传统酸笋的制作流程与泡菜类似，下列相关叙述错误的是（）

A.将采购的竹笋进行预处理时不需要对其进行严格灭菌处理

B.完整发酵过程中可检测到亚硝酸盐含量逐渐降低

C.制作过程使用的盐水需经煮沸冷却，加入坛中没过蔬菜

D.山泉水浸泡时适当加入上一批次的发酵液可加快发酵

5.《齐民要术》记载了一种称为“动酒酢（“酢”同“醋”）法”的酿醋工艺，“大率酒一斗，用水三斗，合瓮盛，置日中曝之。七日后当臭，衣（指菌膜）生，勿得怪也，但停置，勿移动，挠搅之。数十日，醋成”。下列叙述不正确的是（）

A.“酒一斗，用水三斗，合瓮盛”是为了避免酒精浓度过高抑制微生物的生长繁殖

B.“置日中曝之”可以提高发酵液温度，有利于醋酸发酵，缩短发酵时间

C.“衣（指菌膜）生”是酵母菌在发酵液表面大量繁殖形成的

D.“挠搅”有利于酒精与微生物的充分接触，且可增加溶液中的氧

6.下列关于微生物纯化培养的叙述，正确的是（）

A.用稀释涂布平板法统计的样品活菌数目往往比实际数目多

B.用平板划线法时，每次划线后都需要重新灼烧接种环

C.在培养细菌时，一般需要将培养基调至中性或者弱酸性

D.涂布平板时应先将培养皿盖置于实验操作台上

7.生物兴趣小组用选择培养基对土壤中某种微生物进行培养，从对应106倍稀释的培养基中，A同学筛选出大约150个菌落，但是其他同学只选择出大约50个菌落。对A同学所得结果与其他同学不同的可能原因分析，错误的是（）

A.涂布平板时菌液涂布不够均匀 B.培养基中混入了其他营养物质

C.选用的土壤样品与其他同学不同 D.培养过程中培养基被杂菌污染

8.筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。有关本实验的叙述，错误的是（）

菌种

菌落直径：C（mm）

透明圈直径：H（mm）

H/C

细菌Ⅰ

5.1

11.2

2.2

细菌Ⅱ

8.1

13.0

1.6

A.培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质

B.筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布

C.以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外

D.表中的H/C值说明细菌I分解淀粉的能力强于细菌Ⅱ

9.利用某种微生物发酵生产DHA油脂，可获取DHA（一种不饱和脂肪酸）。下图为发酵过程中物质含量