3.2 队列表演（一）（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学三年级下册.docxVIP

3.2队列表演（一）（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版数学三年级下册第3.2节“队列表演（一）”，主要包括队列的基本排列方式和变换练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课学习到的排列组合知识紧密相关，通过队列表演的实践操作，帮助学生巩固和运用已学的排列组合知识。

二、核心素养目标

1.发展学生的空间观念，通过队列变换练习，培养学生对空间位置和方向的感知能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析队列排列问题，提高学生运用数学规律解决问题的能力。

3.增强学生的合作意识，在队列表演中，培养学生与他人协作、沟通的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的排列组合知识，包括单行排列和环形排列的规律。他们能够识别和描述简单的排列顺序，但可能对队列变换的复杂性和策略性理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对队列表演这样的实践活动表现出较高的兴趣。他们的动手操作能力和观察力较强，但逻辑思维和空间想象力可能还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好通过视觉和听觉来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行队列变换时可能会遇到以下困难：理解变换规则，如从一列变多列或从多列变一列；保持队列的整齐和变换的准确性；在变换过程中保持队形不变。此外，学生可能难以将抽象的数学概念与具体的队列动作相结合，这需要教师提供适当的指导和练习。

四、教学资源

-教学软件：多媒体教学平台，用于展示队列变换的动画和示例。

-教学硬件：电子白板或黑板，用于绘制队列图和进行现场演示。

-信息化资源：队列变换的图片和视频资料，用于辅助教学。

-教学手段：队列表演道具，如小旗、手牌等，用于实际操作练习。

-课程平台：班级微信群或学习平台，用于布置作业和分享学习资料。

五、教学过程设计

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师带领学生进行简单的队列练习，如一列变两列、两列变一列等，让学生在活动中感受队列变换的乐趣。

2.提出问题：引导学生思考队列变换的规律，激发学生的学习兴趣。

3.学生回答：学生分享自己的观察和想法，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解队列变换的基本概念和规律，如从一列变多列、从多列变一列等。

2.展示队列变换的动画，帮助学生理解变换过程。

3.教师示范队列变换的步骤，学生跟随练习。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

2.学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

3.教师设计一些具有挑战性的队列变换问题，让学生尝试解决。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何快速、准确地完成队列变换？

2.学生回答，教师总结并给出优化建议。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨队列变换在生活中的应用。

2.学生分享自己的观点，教师点评并引导学生深入思考。

3.教师提问：如何将数学知识与实际生活相结合？

4.学生回答，教师总结并强调数学知识的应用价值。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：队列变换在军事、体育等领域有哪些应用？

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调团队协作的重要性。

3.教师提问：如何将队列变换的规律运用到其他数学问题中？

4.学生回答，教师总结并给出拓展方向。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调队列变换的基本概念和规律。

2.学生总结自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识。

【用时统计】

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

课堂小结：5分钟

【总用时】：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学家的故事》：介绍数学家在研究队列变换和排列组合问题上的故事，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的排列组合》：收集生活中的实例，如音乐会座位安排、体育比赛队伍排列等，展示排列组合的实际应用。

-《队列变换的奥秘》：介绍队列变换在不同领域中的应用，如军事训练、舞蹈编排等，拓展学生的知识视野。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计自己的队列变换游戏，如设计不同难度的变换规则，让同学们在游戏中学习和巩固知识。

-学生可以观察并记录生活中出现的队列变换现象，如电