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2024年教师资格证考试教育教学理论基础知识复习题库及答案

一、单选题

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D。解析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，是教育心理学研究的核心内容。

2.20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.皮亚杰

D.廖世承

答案：A。解析：20世纪60年代初，布鲁纳发起课程改革运动，强调学科结构的重要性，推动了美国教育心理学的发展。

3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

4.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）。

A.2岁

B.4岁

C.5岁以前

D.1～3岁

答案：A。解析：2岁是儿童口头语言发展的关键期。

5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。

A.行为系统

B.意识特点

C.综合心理特征

D.品德与修养

答案：C。解析：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

6.儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

答案：B。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。心理自我是自我意识发展的第三阶段。

7.最重要和最良性的学习动力是（）。

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

答案：B。解析：学习兴趣和远大的理想是最重要和最良性的学习动力，它能激发学生持久的学习热情。

8.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A.外部学习动机

B.需要学习动机

C.内部学习动机

D.隐蔽性学习动机

答案：C。解析：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机，如学生的求知欲、学习兴趣等。

9.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。

A.儿童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

答案：A。解析：在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力学习获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。

10.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。

A.近景的直接性动机

B.兴趣性动机

C.情趣动机

D.直接性动机

答案：A。解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。

11.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

答案：D。解析：垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，即具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。

12.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。

A.正迁移

B.横向迁移

C.特殊成分迁移

D.非特殊成分迁移

答案：D。解析：非特殊成分迁移又称一般迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。

13.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

答案：B。解析：逆向迁移是后继学习对先前学习的影响，正迁移是一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，属于逆向正迁移。

14.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

答案：D。解析：认知结构属于影响迁移的主观因素，教师指导、学习材料特性、媒体等属于影响迁移的客观因素。

15.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A.操作技能

B.心智技能

C.应用技能

D.学习技