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五年级语文7课教案（优秀范文5篇）

第一篇：五年级语文7课教案

课题：7金蝉脱壳

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵课文4、5自然段。

2、学会9个生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，激发学生乐于观察周围

事物的兴趣教学重点：

2、3教学难点：

1、3教学时间：3课时教学过程：

学习提纲（预习课）

一、激趣引入、释课题。讲解蝉的生长变化过程，怎样蜕皮引出

成语“金蝉脱壳”，让学生说说“金蝉脱壳”的意思（比喻用计脱逃

使对方不能及时发觉）。同学们想看看蝉脱壳的奇特情景吗？让我们

一起来学习课文。

二、梳理学习提纲。学习本文，你认为应该掌握些什么？

1、借助工具书学习9个生字，要会读会写、能找出容易混淆的形

近字或同音字组词。

2、读文画出文中的重点词语，要求会写，借助词语手册理解意思，

不会的向同学或老师请教。

3、自读课文，想一想课文共几个自然段？那几个段具体讲金蝉脱

壳的过程？课文应该怎样分段？每段讲什么？

4、读文1、2段思考：什么原因促使作者决心揭开“金蝉脱壳”

的秘密？

5、读4自然段思考：金蝉是怎样一步步脱壳的？脱壳时颜色有什

么变化？最有趣的是什么情景？描述一下蝉尾出壳的情景。

6、读5自然段思考：蝉刚出壳以后翅膀有什么变化？颜色有什么

变化？触角有什么变化？

7、你觉得金蝉脱壳的情景奇特吗？奇特体现在哪里？

8、学习了本文，你受到什么启发？

三、齐读学习提纲，学生根据学习提纲自主预习。

四、学生在小组内提出自己的疑问，小组内讨论解决。

五、小组代表提出疑问，到其他组请求帮助解决。

六、提出解决不了的问题，教师帮助解决。

课堂流程（展示课）

一、导入：通过预习，同学们已经领略了金蝉脱壳的奇特情景，

下面请同学们大胆地把自己的预习成果展示出来。

二、生1组织展示字词学习。

1、读生字组词，说说容易混淆的形近字或同音字。

2、齐读词语，把你弄懂的重点词说给同学们听听（从词义、近义

词、反义词几方面去说）。

3、课文中有一些字很容易读错，把你认为应该特别注意的字告诉

大家。金蝉脱壳（qiào）

露出（lòu）

有趣（qù）

颤动（dòng）．．．．

三、生2组织分析结构。

课文共几个自然段？那几个段具体讲金蝉脱壳的过程？课文应该

怎样分段？每段讲什么？

四、生3组织分析课文。

1、读文1、2段思考：什么原因促使作者决心揭开“金蝉脱壳”

的秘密？

2、读4自然段思考：金蝉是怎样一步步脱壳的？脱壳时颜色有什

么变化？最有趣的是什么情景？描述一下蝉尾出壳的情景。

3、读5自然段思考：蝉刚出壳以后翅膀有什么变化？颜色有什么

变化？触角有什么变化？

4、你觉得金蝉脱壳的情景奇特吗？奇特体现在哪里？

五、生4组织总结

1、你认为本文应用那种感情朗读？（喜爱、好奇、奇特、赞美）

试着用这种感情朗读全文。

2、本文记叙了什么？你受到什么启发？

六、教师小结评价。

作业设计（反馈课）

一、辨字组词。

籽（）柿（）搜（）颜（）椒（）配（）协（）仔（）市（）馊

（）彦（）叔（）酉（）胁（）扒（）恢（）趴（）灰（）

二、听写词语。

搜索

枝丫

配合协调

恢复

抽搐

枝繁叶茂

依依不舍

五彩缤纷

聚精会神

金蝉脱壳

夜幕降临

三、照样子写词语，写得越多越好。轻手轻脚（ABAC式）：

依依不舍（AABC式）：

五彩缤纷（含数字）：

聚精会神（表示精神集中）：

四、理解填空。“金蝉脱壳”原本指，后来比喻

。金蝉脱壳的顺序是背、（）、（）、尾，脱壳时颜色变化是先

是（），一会儿变成了（），最有趣的是（）情景。脱壳后变化最大

的是翅膀和（），颜色变化依次是灰白色、由浅而深、（）、（）。

五、朗