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中小学教师2025年集体备课计划

集体备课是为了充分发挥集体才智，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增加课堂效果，提高教学质量，是老师自我成长的有效途径。下面是我带来关于中小学老师20xx年集体备课打算的内容，盼望能让大家有所收获!中小学老师20xx年集体备课打算(一)为谨慎落实《沂源县教体局关于进一步提高全县小学初中老师教学实践实力的看法》精神，为进一步加强集体备课管理，为协助老师深化领悟新课程理念和课程标准要求，精确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的实力，加强各学科课堂教学构造探究，使全体老师驾驭各学科课堂教学根本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期其次次集体备课打算。一、组织形式活动期间先听主备课例教师的一节课，然后评课，再由负责通研教材的教师对教材进展单元通研。二、时间、地点支配时间：11月15日--17日(语文、数学、英语)地点：语文：中心学校阶梯教室;数学：试验室;英语：阶梯教室三、详细要求1、严密组织，标准操作通研教材：遵照教研室指定的范围，把握教材重、难点，确立教学目标，探究教学方法，初步确定自主练习题。要突出备课过程中的探究性，指导学生进展探究性学习，优化课堂，提高质量。探究教法要依据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法，倡议自主、合作、探究的学习方式。探究课例：尽量运用多媒体，必需有学案(学案中必需有前置性作业或课前小探究)、教学设计。遇有场地、仪器等问题时，提前与教务处联系。选择教学方法时，既考虑到教学目标、教学内容，还要兼顾各个方面，要有创新意识，要注意激发学生的学习爱好，不断创设学习情境，大胆放手让学生去探究，鼓舞学生独立思索，赐予学生宽敞的思维空间。通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、探讨沟通，鼓舞学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为学习和开展的主题，变要我学为我要学。在评议过程中，针对骨干老师所讲的课，谨慎探究教材教法，丰富学生的学习方式，拓展其学问面。加强对合作探究教学模式、对课堂教学效益的探究，做到集思广益，智力共享。2、高度重视，踊跃参加(1)各单位要充分相识集体备课活动的重要性，要从提高老师参加集体备课活动的实效性启程，进一步完善集体备课制度，从参加的踊跃性，参加的效果等方面制定操作性强的监控措施，强化过程管理，明确考核方法，催促老师以踊跃的心态参加到镇校级集体备课活动中，驾驭先进教学经历并能在教学中高效落实，杜绝走形式走过场，使镇校级集体备课活动发挥好提高教学质量的重要作用。(2)主备教师记好活动记录，其他教师记好笔记，并在教研会后谨慎领悟集体备课内容，落实教研结果，把集体探讨的结果运用的实际教学中，发挥集体才智的作用。3、加强管理，严格考核镇教研室将在镇集体备课活动组织过程中，对各单位老师参加集体备课出勤状况、参加质量进展考评量化，并将成果记入各单位目标管理成果，同时将对各单位组织的集体备课活动进展检查，催促各单位集体备课活动的开展。各单位负责人、教务处全力组织本单位老师按时参与，小学部教务处负责教学仪器、场地的统筹。参与集体备课的老师必需调好课，按时参与。对此次活动担当主备任务的老师在老师考评成果中加10分，由教研室在期末考评时供应。4、全体老师带好教材、老师教学用书、笔记、教案等，上午8:00前，下午13:20准时赶到集体备课活动地点。集体活动时间旷工、迟到者遵照【20xx】26号文件处理。5、主备老师把通研教材的材料、前发到教研室邮箱。主备教学设计的教师要把教学设计给本备课组全体老师一人一份。中小学老师20xx年集体备课打算(二)集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课打算。一、指导思想：坚持以人为本的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注意新、老老师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中踊跃、主动地参加各种语文教学活动，促进老师、学生的共同开展。充分发挥全体语文老师的机灵才智，凝合语文教研的集体才智，深厚语文教研的气氛。优化备课组活动，以探究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学探究，激发学生主动探究意识，造就学