课题申报书：体现核心素养导向的作业设计研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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体现核心素养导向的作业设计研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：体现核心素养导向的作业设计研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着教育改革的不断深化，核心素养已成为国内外教育领域关注的焦点。核心素养不仅强调学生的知识与技能，更重视其情感态度、价值观以及解决实际问题的能力。然而，在作业设计方面，许多学校和教育者仍沿用传统模式，侧重于知识的记忆与重复，忽视了对学生核心素养的培养。当前，虽有部分研究探讨了作业设计的创新方法，但针对核心素养导向的作业设计研究尚显不足，缺乏系统性、可操作性的研究成果。

2、选题意义

本课题旨在通过深入研究，构建一套符合核心素养要求的作业设计体系，为高等职业教育提供实践指导。研究将聚焦于如何通过作业设计激发学生的创新思维、培养其自主学习能力、团队合作能力和社会责任感，从而全面提升学生的核心素养。这不仅有助于推动教育理念的更新，还能为教育实践者提供具体可行的操作策略，促进教育质量的整体提升。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析核心素养与作业设计的关系，丰富和完善相关教育理论；二是实践价值，为高等职业教育提供一套可操作性强、效果显著的作业设计方案，助力学生核心素养的全面发展；三是政策参考价值，为教育行政部门制定相关政策提供科学依据，推动教育改革的深入发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标包括：一是明确核心素养的内涵及构成要素，为作业设计提供理论基础；二是探索符合核心素养要求的作业设计原则、方法和策略；三是构建一套具有可操作性的核心素养导向的作业设计体系，并在高等职业教育中进行实践验证；四是评估作业设计对学生核心素养提升的效果，提出改进建议。

2、研究对象

本课题的研究对象主要为高等职业教育阶段的学生和教师。学生方面，将选取不同专业、年级的学生作为样本，以考察作业设计对其核心素养发展的影响；教师方面，将关注其对核心素养导向作业设计的认知、态度及实施情况。

3、研究内容

研究内容主要包括：一是核心素养的理论梳理与界定，明确其内涵及构成要素；二是国内外作业设计现状的比较分析，总结成功经验与不足；三是核心素养导向作业设计的原则、方法和策略研究，构建作业设计体系；四是实践验证与效果评估，通过教学实验收集数据，分析作业设计对学生核心素养提升的效果；五是提出改进建议，为教育实践提供指导。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路遵循“理论梳理—现状分析—策略构建—实践验证—效果评估—改进建议”的逻辑顺序。首先，通过文献综述明确核心素养的内涵及构成要素；其次，分析国内外作业设计现状，总结成功经验与不足；然后，结合核心素养要求，构建作业设计体系；接着，在高等职业教育中进行实践验证，收集数据并分析效果；最后，提出改进建议，为教育实践提供指导。

2、研究方法

本课题将采用多种研究方法相结合的方式进行深入研究。具体包括：文献研究法，通过查阅相关文献，梳理核心素养与作业设计的相关理论；调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，了解高等职业教育阶段学生和教师对作业设计的认知、态度及实施情况；实验研究法，选取部分班级进行教学实验，验证作业设计体系的有效性；统计分析法，运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析，评估作业设计对学生核心素养提升的效果。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，将核心素养与作业设计相结合，构建了一套符合核心素养要求的作业设计体系；二是研究方法的创新，综合运用多种研究方法进行深入研究，提高了研究的科学性和有效性；三是研究成果的创新，为高等职业教育提供了具体可行的作业设计方案，有助于推动学生核心素养的全面发展。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

作为教育科研研究专家，本人具备丰富的教育理论知识和实践经验，对核心素养及作业设计有深入的理解和认识。同时，与多所高等职业教育机构建立了良好的合作关系，为课题的研究提供了丰富的资源和支持。

2、保障条件

本课题的研究将得到所在单位的全力支持，包括提供必要的研究经费、实验场地和设施等。此外，还将邀请相关领域的专家学者参与指导，确保研究的科学性和有效性。

3、研究步骤（略写）

研究步骤将按照阶段计划进行，包括文献综述、现状调查、策略构建、实践验证、效果评估和改进建议等阶段。每个阶段都将设定明确的时间节点和研究内容，以确保研究的顺利进行。最终将形成一套具有可操作性的核心素养导向的作业设计体系，并在高等职业教育中进行推广和应用。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究