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聚焦文本，分析人物性格

广东谯丽

【问题导读】

近几年的高考英语读后续写试题都是故事类文本。故事类文本的特点就是记人

和叙事融为一体，用人物描写故事，用故事衬托人物。这类文本对故事中主要人物的

思想感情和性格特点进行描述或有所暗示，还揭示了故事蕴含的意义。厘清人物关

系和抓住人物特征，可以帮助我们在续写中准确把握人物角色和关系，确定文本主

题，铺设故事情节。

【名师导学】

读后续写中，我们可以通过分析人物的细节描写来“读懂”人物。我们可以关注

人物的所看、所说、所做、所闻、所想和所感。人物的语言能够体现人物的出身、教养、

经历和性格；人物的所做通常是其思想和性格的表现；而人物的所想、所感可以表现

人物的喜、怒、哀、乐。抓住人物的语言、动作、情感描写，我们就可以读懂人物，厘清

文本，从而进行合理的情节预设和故事续写。

【案例导引】

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的

短文。

Itwassomewherebetweenspringandsummer,andmymomandIweredriving

throughthecountryside.Backthen,Iwas13yearsold,andalwaysfeltunhappywithMom.

ButlittledidIknowthatthistripwasgoingtobeaspecialone.

Apotofflowerssatinthebackseat,whoseheavenlyscentfilledthecar.

Suddenly,inthemiddleofnowhere,mymompulledover.“Whatareyoudoing?”I

cried,fearingthatthecarhadbrokendownandwedbestuckthere,sofarfromhome.But

thatwasntthecase.Mymomhoppedoutofthecar,grabbingtheflowersfromtheback

seat.“Itlljustbeaminute,”shecalledbackthroughtheopenwindows.

Myeyesimpatientlyskimmedtheedgeoftheroadbeforesettlingonalittlesign

showingthatitwasanursinghome.Ilookedbacktothebuilding,somewhatannoyed,as

mymomreappeared,empty⁃handed.

疯狂英语（新读写）59

Beforeshestartedthecar,curiositydrovemetoask,“Doyouknowsomeonethere?”

Sheshookherhead.“Thenwhatdidyoudowiththeflowers?”Shesmiledslightly,“Igave

themtothereceptionist.”“What?”Shelaughedatmyconfusion.“Itoldthereceptionistto

givetheflowerstowhoeverneedsthem,especiallythosewhohaventgottenanyinawhile.”

Ikeptsilentforamoment.Notlongafterwecontinuedourdriving,Ispokeagain,

“Didyouleavey