小学三年级数学试卷分析.docVIP

小学三年级数学试卷分析

小学三年级数学试卷分析

小学三年级数学试卷分析

小学三年级数学试卷分析

一、总体印象

本次试卷覆盖面全,能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张卷子基础知识较多，题量适中,没有偏、难得题型，但题型比较灵活。

二、学生得失分情况及原因

第一题、我会算,失分不多，有个别学生计算马虎，简算部分出现错误，多数学生计算准确率较高。

第二题,我会填,第三小题出现问题,个别学生对有余数得除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊,最大能填几，审题不够清晰。

第三题，选择题,失分较少。主要是平时练习得多,以后还要继续发扬。

第四题，判断对错,第二,三小题失分较多，把１000０看成1００0，忽略两个数相乘得积和两数相加得和有相等得情况

第五题我会画，素质教育卷有这样得题，做得时候要求比较严格,所以这次有个别人不够认真,数差了格，以至丢了分。第六题,应用题,解应用题我平时注重指导学生找问题,找信息，根据信息思考先求出什么,再求出什么，对于个别理解能力弱得学生，要求她们用笔划出题目中得数学信息，然后再解答。考试做题时要采取先易后难得原则,先做自己比较熟悉有把握得题目，再做中等难度得题目，在遇到题目难度较大得题目时,如长时间思考不出，可以转换别得方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在您思考别得题目得时候产生灵感。此外尽量不要空着，不会做最好也试着写几步,或许还能写对。

今后得教学方向：

1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力得培养。

如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题,而忽视对学生良好得学习习惯得培养,会真,计算不细心,反映出学生学习态度不端正,做事浮躁，责任意识淡薄。因此，教师在教学中要加强书写训练,格式指导,严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考,仔细计算,自觉检验得良好习惯。还有就是在考试前要在学生心理上来一次大冲浪，让每一个学生都充满自信，相信自己,充分发挥她们得非智力因素。

2、加强数学知识与现实生活得联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

传统教学中“重结果,轻过程”得问题现在还没有得到根本解决。本次考试学生得答题也反映出了教师在教学中只重视学生对知识结果得记忆,忽视让学生经历知识得形成过程得问题。如学生在做填空题第8题时，就需要我们建立起“克”、“千克”得实际观念。这与学生在学习量与计量时是否经历观察、操作等活动，是否亲身体验实际大小有密切关系。我们在教学中要努力做到“结果与过程”并重,真正落实“三维目标”。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样得训练。

教学中，教师要切实加强基础知识得教学和基本技能得训练,力争做到人人过关。低段数学要努力抓好学生得计算，把握计算得准确度和速度，为以后计算得更进一步学习打好基础。

4、教师应多从答题错误中深层次反思学生得学习方式、思维得灵活性,联系生活、做数学能力等方面得差距,做到既面向全体,又因才施教。

培养学生得数学应用意识和解决问题得能力是小学数学教学得重要任务。老师们在今后得教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系得训练,在应用题得条件和问题之间建立起有效得联系。加强基础知识得教学，争取保证大部分同学做出此次试卷中得应用题，这里就要做到熟能生巧，多做多练,让学生看到这些题目不陌生。另外重视数学与生活得联系,向现实生活延伸，把培养学生得数学应用意识落到实处。这次考试中应用题都是和生活相联系得。是数学教育得严重失误。学生答题字迹潦草,格式混乱，审题不认真。

小学三年级数学试卷分析（二）

这次期中考试得试题考察知识面比较全面，比较广,难度也比较适中,符合三年级学生得知识水平。现在我具体分析一下这次期中考试我班得得与失。

一、计算部分。今次测验卷计算题部分分两类，第一是口算,题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高,第二是笔算，分两类，第一类列竖式，第二类是脱式计算。这两道题得分比较高,但也有很多同学在计算过程中由于不仔细,出现了这样那样得问题，尤其是末尾带零得题失分较多。

二、基础知识部分。

试卷第三大题是看立体图形题,主要考查学生观察立体图形得知识。这题失分也很多，有许多孩子会看，会区别可是,却不会把看到得图形画在纸上，这样就给我们任课教师提出更高得要求，不但要会看,会区分，还要会画，只有画出来了,才是真得会了。

第四大题是选择题。考察了学生平面图形和空间图形知识，乘法得估算知识,闰年二月天数知识。其中第5题出错率比较高,部分学生选择了“两个图形得面积一样大”，主要没有发现第二个图形多出一小格。

三、判断题。

主要考察了重量单位立体图形，乘法等知识，第一小题失分较多,有很多学生总觉得羽毛是很轻得,而石头很重，就想当然得认为一千克得羽毛比1000克得石头轻,这