《第3课 奥林匹克盛会：北京奥运》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《第3课奥林匹克盛会：北京奥运》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

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教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起走进《第3课奥林匹克盛会：北京奥运》的世界。这节课，我们要从课本中探寻北京奥运的精彩瞬间，感受体育精神的魅力。教材内容丰富，既有奥运会的起源，也有北京奥运会的盛况。我们会一起回顾那些激动人心的比赛，感受体育健儿们的拼搏精神。这节课，让我们一起在历史的长河中，探寻奥林匹克精神的真谛！??????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：北京奥运会的背景知识、比赛项目、中国体育健儿的辉煌成绩。

-举例解释：我们要重点讲解北京奥运会的举办背景，包括申奥历程、奥运场馆的建设等，让学生了解中国为举办奥运会所做的努力。同时，详细介绍比赛项目，如田径、游泳、体操等，以及中国运动员在各个项目中的精彩表现，如刘翔的110米栏金牌、郭晶晶的跳水金牌等，让学生感受体育竞技的魅力。

2.教学难点

-难点内容：奥林匹克精神的内涵及其在北京奥运会中的体现。

-举例解释：奥林匹克精神包括公平竞争、顽强拼搏、团结互助等。难点在于如何让学生理解并体会到这种精神。我们可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-分析奥运赛事中的感人瞬间，如运动员在逆境中的坚持、团队合作的默契等。

-引导学生思考：在日常生活中，如何将奥林匹克精神融入到学习和生活中。

-通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中感受奥林匹克精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级电子白板、学校图书馆电子资源库

-信息化资源：奥运会历史图片集、北京奥运会比赛视频片段、奥林匹克精神相关文章

-教学手段：PPT课件、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

-教师活动：播放北京奥运会的开闭幕式片段，激发学生的兴趣。

-学生活动：观看视频，初步感受北京奥运会的盛况。

-教师提问：同学们，你们对北京奥运会有什么印象？知道哪些运动员在奥运会上取得了优异成绩？

-学生回答，教师总结：今天，我们就来一起回顾北京奥运会的辉煌时刻，感受奥林匹克精神的魅力。

二、新课讲授

1.北京奥运会的背景

-教师活动：介绍北京奥运会的申奥历程、奥运场馆的建设等。

-学生活动：认真听讲，了解北京奥运会的筹备过程。

-教师提问：同学们，北京奥运会的申奥成功对中国有什么意义？

-学生回答，教师总结：北京奥运会的成功举办，提高了我国的国际地位，展示了中国的综合实力。

2.比赛项目与精彩瞬间

-教师活动：展示北京奥运会比赛项目的图片，讲解各个项目的特点。

-学生活动：观察图片，了解比赛项目。

-教师提问：同学们，你们知道哪些运动员在奥运会上取得了优异成绩？

-学生回答，教师总结：例如，刘翔在110米栏项目中勇夺金牌，郭晶晶在跳水项目中多次获得金牌，他们的表现令人印象深刻。

3.奥林匹克精神的内涵

-教师活动：讲解奥林匹克精神的内涵，如公平竞争、顽强拼搏、团结互助等。

-学生活动：认真听讲，理解奥林匹克精神。

-教师提问：同学们，你们认为在日常生活中，如何将奥林匹克精神融入到学习和生活中？

-学生回答，教师总结：例如，在学习中，我们要有拼搏精神，不怕困难，勇往直前。

三、课堂活动

1.小组讨论

-教师活动：将学生分成小组，讨论以下问题：

-北京奥运会的成功举办对我国有哪些影响？

-你认为奥林匹克精神在当今社会有什么意义？

-学生活动：积极参与讨论，分享自己的观点。

-教师总结：同学们，通过讨论，我们更加深入地了解了北京奥运会的意义和奥林匹克精神的价值。

2.角色扮演

-教师活动：请同学们扮演奥运会运动员、教练员、裁判员等角色，模拟奥运会比赛场景。

-学生活动：积极参与角色扮演，体验奥林匹克精神。

-教师总结：同学们，通过角色扮演，我们更加深刻地感受到了奥林匹克精神的魅力。

四、课堂小结

-教师活动：回顾本节课的主要内容，强调北京奥运会的意义和奥林匹克精神的价值。

-学生活动：认真听讲，总结本节课的收获。

-教师总结：同学们，北京奥运会的成功举办和奥林匹克精神的价值，值得我们每一个人去传承和发扬。

五、课后作业

-教师活动：布置以下作业：

-收集有关北京奥运会的资料，了解我国在奥运会上的辉煌成绩。

-思考：在日常生活中，如何将奥林匹克精神融入到学习和生活中。

-学生活动：认真完成作业，巩固所学知识。

知识点梳理

1.奥林匹克运动概述

-奥林匹克运动的起源与发展

-奥林匹克运动的基本原则

-奥林匹克运动的主要项目分类

2.北京奥运会的背景

-北京奥运会的申办历程

-奥运场