第二单元 《保护世界遗产》 教学设计 -2023—2024学年人教版初中美术九年级下册.docxVIP

第二单元《保护世界遗产》教学设计-2023—2024学年人教版初中美术九年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《保护世界遗产》旨在让学生了解世界遗产的内涵与价值，培养学生保护文化遗产的责任感和实践能力。通过学习，让学生认识到保护世界遗产的重要性，激发他们对美术文化的热爱，提高审美素养，培养爱国情怀。

核心素养目标

1.培养学生审美感知能力，通过观察世界遗产图片，提升对美术作品形式、色彩、构图等方面的审美鉴赏。

2.增强文化理解能力，让学生了解世界遗产的历史文化背景，培养对多元文化的尊重与包容。

3.提升实践创新能力，引导学生参与世界遗产保护活动，培养动手操作能力和解决问题的能力。

4.增强文化自信，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，培养学生成为具有国际视野的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级的学生在之前的学习中已经对美术作品的基本形式和元素有所了解，能够识别不同风格的艺术作品，对文化传承有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对世界遗产保护可能表现出浓厚的兴趣，特别是对具有视觉冲击力和文化内涵的图片。学生的能力包括观察、分析和表达能力，学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对世界遗产的历史背景和文化意义理解不深，导致在学习过程中难以将知识内化。此外，学生的动手实践能力可能不足，难以将理论知识应用到实际的保护活动中。在参与讨论和表达个人观点时，部分学生可能存在表达不够清晰或缺乏自信的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版初中美术九年级下册教材。

2.辅助材料：准备世界遗产相关图片、图表、视频等多媒体资料，用于展示世界遗产的多样性和文化价值。

3.实验器材：准备绘图工具、颜料等，以便学生进行美术创作，体验世界遗产的再现与传承。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造互动式学习氛围，便于学生参与课堂活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于世界遗产的纪录片片段，展示世界各地的自然景观和文化遗产。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们认为世界遗产为什么重要？它们对我们的生活有什么影响？”

3.**学生回答**：邀请学生分享他们的看法，教师简要总结并引出本节课的主题——《保护世界遗产》。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍世界遗产的概念**：讲解世界遗产的定义、分类和重要性。

2.**世界遗产的类型**：展示不同类型的遗产图片，如自然遗产、文化遗产、文化景观等，并解释其特点。

3.**世界遗产的保护**：分析世界遗产面临的威胁，如过度开发、环境破坏、盗窃等，以及相应的保护措施。

4.**世界遗产与我们的生活**：讨论世界遗产对我们日常生活的影响，如旅游、文化传承等。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每组选择一种世界遗产进行讨论，探讨其历史背景、文化价值和保护现状。

2.**展示与分享**：每组派代表分享讨论成果，教师引导学生进行评价和补充。

3.**案例分析**：提供一些世界遗产保护的案例，让学生分析案例中的成功经验和不足之处。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的内容提出问题，如：“你认为如何更好地保护世界遗产？”“如何平衡世界遗产的开发与保护？”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：设计一个关于世界遗产的知识竞赛游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**提问与解答**：教师随机提问，学生回答，教师对学生的回答进行评价和指导。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**引导学生思考**：提出一些开放性问题，如：“如果你有机会去世界遗产地旅游，你会怎么做？”

2.**讨论与分享**：学生分组讨论，分享自己的观点和计划，教师进行总结和引导。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调保护世界遗产的重要性。

2.**作业布置**：要求学生回家后查阅资料，了解我国的一个世界遗产，并准备下节课的分享。

**注意**：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够掌握世界遗产的基本概念、类型、保护意义和面临的威胁等