2024年初二数学教学反思总结(八篇) .pdfVIP

初二数学教学反思总结

在新课标的形式下，教学大纲更强调的是数学与生活的联系。这

一点我们在实际的教学中有比较深的体会。让学生在学习中，更好的

体验生活，体验数学与生活的关系。我们认为，这个非常的重要。学

数学为了什么可能很多老师都曾经考虑过这个问题。可是在平时的教

学中，却没有很好的解决。总是一味的填鸭式的让学生掌握我们要他

们掌握的知识，而这些知识在生活中却没有很好的体现。更加离谱的

是，学生掌握的知识，很多在我们教师的指导下，只是成为记忆的，

感性的。并没有上升到理性的知识。所以，学生学数学是为了升学，

为了以后有好的工作。这样就违背了数学的生活性。学生没有在学习

中体会到数学对自己生活的影响。所以，我们这样的数学教学就是失

败了。经常听到老师说，这一道题目非常重要，中考的时候肯定是必

考的。我们可否思考一下，我们在说这些话的时候，有无想想学生的

感觉。是否只有好成绩，就意味着我们教学的成功

另外，我们觉得在教学中，多让我们的学生探讨一些问题会更

好。因为，在平常的教学中，学生有时会觉得数学的学习非常的枯燥

无味，对学生的兴趣有很大的打击。如果我们能多思考我们的教学内

容。多想一些适合学生探讨的数学问题。那么学生学习数学的兴趣就

会增加。并且，我们还可以将一节课的内容转化为若干个问题。然后

让学生去研究和解决。这样学生有了这些课堂的点缀，就会提高学生

学习数学的兴趣。我们的数学课堂也就不会那么枯燥了。我们的差生

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面也不会提高的很快。数学的学习，在某些时候总有一些人会退出学

习。而数学教学的现状表明，退出的人就很可能回不来我们的数学学

习中。而兴趣的再现让放弃的学生就会重新回到我们的前进的队伍中

来。我们希望走的学生越来越少，更多的学生加入我们。

以上就是我的一些反思，希望能带给大家一些思考。

初二数学教学反思总结（二）

上学期期中考试成绩已揭晓，现结合考试成绩与平时学生现状对

上学期工作做以总结：

1、学生答题情况分析

（1）学生的基础知识和基本技能不扎实。如部分学生对整式的运

算掌握的不好，不少学生对公式和法则不熟。考查的____个几何说理

题，这两个题的难度不大，但得分是最少的____个题，说明大多数学

生几何还没入门。

通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注意以下几个方

面：

1.研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作平时教学要研读数

学课程标准，将数学课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学

中。从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，激发学生的学

习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握

基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验。

2.面向全体，夯实基础

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3.注重应用，培养能力

数学教学中应经常关注社会生活，注重情感设置，引导学生从所

熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳

抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高

学习兴趣的同时，培养学生的分析能力和建模能力;同时要加强思维能

力和创新意识的培养，在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通

过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问

题，使数学学习成为再发现、再创造的过程，教师应选配或设计一定

数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，

鼓励学生对某些数学问题进行探讨。

4、关注本质，指导教学

初二数学教学反思总结（三）

我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生

的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千

万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，

出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得反思，数学的例

题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉”，然而很多

时候只是例题继例题，解后并没有引导学生进行反思，因而学生的学

习也就停留在例题表层，出现上述情况也就不奇怪了。

孔子云：学而不思则罔。“罔”即迷惑而没有所得，把其意思引

申一下，我们也就不难理解例题教学为什么要进行解后反思了。事