一单元步入化学殿堂教学课件体验探究.pptxVIP

第二节体验化学探究;;18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是一种单一成分的物质。拉瓦锡对此提出了异议，并且展开了自己的研究。;二、通过科学探究解决问题;雖然只是一根火柴

....

;;;;探究任务1.如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡固体在燃烧？;探究任务2：如何验证蜡烛燃烧是否是液态石蜡在燃烧？;探究任务3：如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡蒸气在燃烧？;;三、对探究活动进行反思;提示：

观看资料，交流讨论，发表自己的感想。;思考：;1.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，

化学实验是进行科学探究的重要途径

2.科学探究基本环节包括：“提出问题”、“猜想

与假设”、“收集证据（包括设计实验方案、进

行实验等）”、“获得结论”、“反思与评价”、“表达与交流”等。;课堂检测;3.小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的()

A.提出假设B.设计实验

C.交流共享D.做出结论;4.在“影响蜡烛燃烧时间的因素”的实验探究中，以下假设不合理的是()

A.影响蜡烛燃烧的时间可能与蜡烛的颜色、质地有关

B.影响蜡烛燃烧的时间可能与蜡烛燃烧产生的火焰颜色有关

C.影响蜡烛燃烧的时间可能与所扣的烧杯的粗细、高矮有关

D.影响蜡烛燃烧的时间可能与蜡烛的粗细、高矮有关;5.问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出如下假设：

A.白烟是燃烧生成的二氧化碳；

B.白烟是燃烧生成的水蒸气；

C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。

实验：

（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设____，但这样做并不能得出正确的结论，原因是。;（2）吹灭蜡烛，立即将一个干冷的烧杯放在白烟上，烧杯内没有水雾，说明白烟不是。

（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据。同时可排除假设，因为______。;课后寄语;我学到了……

我的困惑是……;希望能与你共同度过一个幸福的时光，共同成长……