教师援甘工作题目.docVIP

一、教育现状与挑战

1.甘肃某偏远山区学校，教学资源相对匮乏，最急需的支援方式是（）。

A.捐赠大量图书

B.派遣优秀教师进行长期支教

C.筹集资金建设新教学楼

D.赠送先进教学设备

答案：B

2.在甘肃民族地区支教，面临的最大文化差异挑战可能是（）。

A.语言沟通障碍

B.风俗习惯不同

C.宗教信仰差异

D.以上都是

答案：D

3.甘肃部分农村学校学生成绩不理想的主要原因是（）。

A.学生智力因素

B.缺乏学习兴趣

C.家庭环境影响

D.教师教学方法不当

答案：D

4.支教老师到甘肃后，发现当地学生对艺术课程缺乏了解，主要原因是（）。

A.学校不重视

B.缺乏专业艺术教师

C.学生不感兴趣

D.教学设施简陋

答案：B

5.甘肃某贫困地区教育资源分布不均衡，主要体现在（）。

A.城乡之间

B.不同学校之间

C.A和B

D.地区之间

答案：C

二、教学方法与策略

6.在甘肃支教，针对基础薄弱的学生，最有效的教学方法是（）。

A.一对一辅导

B.小组合作学习

C.分层教学

D.自主学习

答案：A

7.支教老师想提高甘肃学生的语文阅读能力，应该（）。

A.增加阅读课课时

B.推荐适合的阅读书目并指导阅读方法

C.组织阅读竞赛

D.要求学生每天阅读固定时间

答案：B

8.在甘肃数学教学中，让学生理解抽象概念的有效方法是（）。

A.结合实际生活例子讲解

B.多布置练习题

C.背诵定义

D.利用多媒体展示

答案：A

9.支教老师为了提高甘肃学生的英语听说能力，可采用（）。

A.播放英语原声电影

B.开展英语角活动

C.多进行英语书面练习

D.A和B

答案：D

10.在甘肃教育教学中，培养学生创新思维的关键是（）。

A.鼓励学生质疑

B.布置开放性作业

C.A和B

D.给予更多自主学习时间

答案：C

三、支教生活与适应

11.支教老师初到甘肃，首先要适应的是（）。

A.饮食差异

B.气候条件

C.生活环境

D.以上都是

答案：D

12.在甘肃支教期间，与当地教师沟通合作的重要方式是（）。

A.尊重彼此教学经验

B.主动分享教学资源

C.A和B

D.听从当地教师安排

答案：C

13.支教老师在甘肃长期工作，缓解思乡之情的有效方法是（）。

A.与家人朋友保持密切联系

B.投入到教学工作中

C.参加当地社交活动

D.A和B

答案：D

14.甘肃支教老师遇到教学压力时，应该（）。

A.自我调节情绪

B.向同事请教

C.A和B

D.放弃教学任务

答案：C

15.支教老师在甘肃参与学校管理，合理的做法是（）。

A.强行推行自己的管理理念

B.结合当地实际情况制定管理制度

C.只关注教学质量管理

D.依赖当地教育部门指导

答案：B

四、学生发展与关爱

16.对于甘肃家庭经济困难的学生，支教老师可以（）。

A.为其联系爱心资助

B.在生活上给予特殊照顾

C.A和B

D.忽视其经济状况

答案：C

17.支教老师发现甘肃学生有心理问题，应该（）。

A.通知家长

B.找专业心理教师咨询

C.自己尝试开导

D.A和C

答案：D

18.在甘肃支教，培养学生良好品德的方法是（）。

A.开展主题班会

B.树立榜样示范

C.A和B

D.制定严格规章制度

答案：C

19.支教老师要促进甘肃学生的全面发展，需要（）。

A.关注学生的学业成绩

B.培养学生的兴趣爱好

C.A和B

D.只注重体育健康

答案：C

20.支教老师离开甘肃后，还可以为学生继续提供帮助的方式是（）。

A.保持通信联系，提供学习指导