教师素养考试案例分析及答案.docVIP

1.对学生的培养及全面素质的提高起关键作用的是教师的：

A.能力

B.学识

C.态度

D.方法

答案:C

2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是：

A.受教育权

B.生命健康权

C.性的不可侵犯权

D.人身自由权

答案:A

3.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的：

A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人身自由权

答案:A

4.关于“师爱”，下列正确说法是：

A.出于私情之爱

B.对少数优秀学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D.师爱不具有育人的作用

答案:C

5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

答案:D

6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎：

A.对立型

B.民主型

C.放任型

D.权威型

答案:B

7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想：

A.课程即知识

B.课程即复杂会话

C.课程即活动

D.课程即经验

答案:A

8.关于“教材”，表达适当的选项是：

A.学校教学的惟一依据

B.教师教学用书

C.学生学习的客体和目的

D.落实课程标准的媒介

答案:D

9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式：

A.合作学习、接受学习和体验学习

B.探究学习、实践研究和反复巩固学习

C.自主学习、探究学习和合作学习

D.自主学习、小组学习和班级学习

答案:C

10.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的：

A.统一性

B.适应性

C.规范性

D.选拔性

答案:B

11.新课程认为，教学过程的本质是：

A.传授知识的过程

B.引导学生学习和掌握双基的过程

C.交往互动过程

D.生命意义的实现过程

答案:D

12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是：

A.教学过程的预定性

B.教学设计预留空间

C.培养学生多向思维、求异思维的习惯

D.善于利用“突发事件”

答案:A

13.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性：

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

答案:A

14.教师教学反思的最主要研究视角是：

A.以回顾学生的视角进行反思

B.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

D.以教师的视角对自己的教学进行反思

答案:D

15.“以人为本”体现在教学中，要求教师：

A.统筹兼顾

B.一切为了每一个学生的发展

C.为了学生的学习分数而教学

D.为了学生能取得高的分数而教学

答案:B

16.“以人为本”反映在师生关系上，就是要求教师要：

A.把学生当学生看待，不要有“平等”的观念。

B.平等地对待学生，尊重学生作为完整人的基本权利和尊严。

C.“以人为本”是成人的权利，与学生无关。

D.“以人为本”只针对小学生而言，中学生已经长大了，不应该再讲“以人为本”。

答案:B

17.“以人为本”体现在教学目标上，就是要求教师：

A.一切为了每一个学生的全面发展。

B.根据标准化考试来确定教学目标。

C.根据教师的经验来确定教学目标。

D.根据学生的兴趣来确定教学目标。

答案:A

18.“以人为本”体现在教学过程中，就是要求教师：

A.根据教师的教学习惯开展教学。

B.根据学生的特点开展教学。