2.1 我们周围的动物（教学课件） 2025教科版科学一年级下册.pptx

教科版科学(新教材)一年级下册2.1我们周围的动物第二单元常见的动物

核心素养探究实践在“寻找动物”的体验活动中，能用简图记录观察到的动物特征，并运用观察和比较的方法描述动物的特点。科学思维通过对校园或田野里动物的寻访，初步体会到不同的动物生活在不同的环境中。态度责任通过观察、记录周围动物的活动，培养学生乐于表达，善于倾听的习惯，树立保护身边动物的意识。科学观念知道我们周围生活着不同的动物，动物是多种多样的，认识到动物的生存需要一定的环境。

教学重点在对周围动物的寻访中用图画进行记录，在观察中了解不同的环境中生活着不同的动物。教学重点在“寻找动物”的体验活动中，感知动物的多样性，并能运用观察和比较的方法描述动物的特点。

聚焦：我们周围的动物思考：我们周围有哪些动物？

聚焦：我们周围的动物根据动物的生活痕迹，可以知道它们生活在我们周围。

聚焦：我们周围的动物思考：我们周围的动物是怎样生活的？

观察身边的动物

探索：寻找动物前的准备这里可能生活着哪些动物呢？它们生活在哪里？

探索：寻找动物前的准备放大镜:用来观察微小的动物棉签:用来拨动草丛、泥土和小昆虫记录单：用来记录

探索：寻找动物前的准备温馨提示：1.不惊动、不伤害动物。2.不要被动物伤到。3.记下它们生活的地方。

探索：寻找并观察校园里的动物

我们身边的动物

研讨：选择一种动物，说一说它的特点

研讨：我们找到了哪些动物？

拓展：自然界中的动物

大自然里的动物

评价：“我们周围的动物”自我评价评价维度评价内容能做到的打“√”我会听能安静地倾听?我会想能开动脑筋认真思考?我会做会仔细观察周围的动物?能用画图的方法真实记录周围的动物?我会说能积极发言，与同学分享交流观察中的发现

评价：“我们周围的动物”观察活动评价评价维度安静有序地寻访与观察用简单的图画或文字把发现的小动物记录下来用语言、动作等多种方式描述小动物的特点不踩踏和伤害植物和动物与组内同学互助合作得星数量（自评）得星数量（师评）星级☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆得到了______颗☆得到了______颗☆

小朋友们，让我们开启探索动物的奇妙之旅吧！

谢谢观看