2025中考语文暨期末备考综合性学习、名篇名句默写高分组合试题一（教师版+学生版）.docxVIP

2025中考语文暨期末备考综合性学习、名篇名句默写高分组合试题一学生版

综合性学习、名篇名句默写

一、名句名篇默写

1．根据语境，补写出古代诗文空缺的部分。

王国维曾经说：“一切景语皆情语”，“山回路转不见君，①”以目送友人远去之景而含依依不舍之情；“②人不寐，将军白发征夫泪”流露出在外征战的将士思家而难回的悲慨；“何处望神州？③”寄托了诗人登楼北望而怀念故国的情感；“④，身世浮沉雨打萍”表现了文天祥的身世之痛家国之悲；欧阳修则从“⑤，⑥，风霜高洁，水落而石出者”的四时之景中感受到无穷的乐趣。景中既可寄情，景中也可蕴理：如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“⑦，⑧”包含新事物必取代旧事物的哲理；而李白《行路难（其一）》的“⑨，⑩”则鼓励后人面对困境时不要放弃理想。

2．默写。

（1）经典诗文里定格了那些风格各异的生命姿态。李白遭遇“冰塞川”“雪满山”的窘境，却能喊出“①，”（《行路难》（其一））的最强音；许浑立于咸阳城楼，极目远眺，写下“②，”（《咸阳城东楼》）的诗句，抒发对历史沧桑的感慨；范仲淹身处江湖，却无怨怼之心，假托古仁人之言，表达了“③，”（《岳阳楼记》）的远大抱负，曲终奏雅，一往情深。

（2）古诗词中常常运用对偶的手法阐述生活的哲理。比如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“④，”揭示新陈代谢的自然规律，表现作者积极进取的人生态度；苏轼《水调歌头》（明月几时有）中“⑤，”，表达了词人对人事与自然的哲理思考，展示乐观旷达的情怀。

3．根据语境，补全文段中的诗文名句。

漫步于经典诗文的殿堂，我们可随秦观徜徉田园，领略“小园几许，（1）。有桃花红，李花白，菜花黄”的春光美好；也可随许浑登上咸阳城楼，感受那“溪云初起日沉阁，（2）”的萧条苍凉；可随孟浩然看“气蒸云梦泽，（3）”的壮丽湖景；也可跟着欧阳修看“若夫日出而林霏开，（4）”的朝暮晦明之景；可随张岱看“（5），天与云与山与水，上下一白”的天地苍茫的西湖雪景；跟着杨万里《过松源晨炊漆公店》，用“（6），一山放出一山拦”的诗句警示他人和自己，人生道路困难重重，要认真对待；去听李商隐为我们吟唱一首思恋之歌，感动于他对爱情至死不渝的忠贞：“（7），”（《无题》）；体味辛弃疾历尽世事艰难，满腔愁苦却无从诉说的无奈叹息：“（8），”（《丑奴儿·书博山道中壁》）。

4．根据所给信息默写相应内容。

①但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

②，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

③居庙堂之高则忧其民，。（范仲淹《岳阳楼记》）

④，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

⑤正莺儿啼，，蝶儿忙。（秦观《行香子》）

⑥是故学然后知不足，。（《礼记·虽有嘉肴》）

⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了乐观进取、积极向上的人生态度的句子是：，。

⑧《醉翁亭记》中，表明“醉”是表象，“乐”是根本的句子是：，。

5．古诗文名句填空。

（1）谁见幽人独往来，。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（2）溪云初起日沉阁，。（许浑《咸阳城东楼》）

（3），山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

（4），云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）习近平总书记曾说，我们的头脑要特别清醒，立场要特别坚定，牢牢把握正确斗争方向，做到在各种重大斗争考验面前“”（王安石《登飞来峰》）；有了坚定的理想信念，站位就高了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，做到“”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。

（6）时代的车轮滚滚向前，困顿的境遇终将过去，新事物必将取代旧事物，正所谓“，”，新时代的青少年应保持积极进取、乐观昂扬的人生态度。

6．诗言志，歌咏言。诵读诗文，我们总是情动于中，内心激荡。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

徜徉在诗歌的国度，无数志士仁人的壮志豪情穿越了千古的记忆，携着文人的风骨与坚守，带给我们无限的精神力量。马踏平川，苏轼密州出猎，“，鬓微霜，又何妨！”充满洒脱豪迈；梦回军营，辛弃疾沙场点兵，“马作的卢飞快，”尽显英姿勃发；挣脱束缚，鉴湖女侠巾帼不让须眉“？英雄末路当磨折”发出敢于抗争、投身革命的激越之音。苏轼在雨中徐行又吟啸，“，”（定风波》）身处逆境却旷达超脱。若生不逢时，前路漫漫，他们心中便笼上壮志难酬的苦闷。“，”（《渔家傲·秋思》）是范仲淹思家不得归的矛盾挣扎；“，半竿斜日旧关城”是纳兰性德惆怅幽恨的放歌；辛弃疾在悲愤下坚守冰心，扫荡黑暗：“，人道是，清光更多。”

7．填空题。

（1），人迹板桥霜。

（2），五十弦翻塞外声。

（3）莫听穿林打叶声，。

（4）《白雪歌送武判官归京》中由雪景转入宴饮送别承上启下的句子是：，

（5）《过零丁洋》中以地名写