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寒假补课社会实践报告
Socialpracticereportofmakinguplessonsinwintervacation
(寒假计划)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YW-JH-035671
寒假计划|WinterVacationPlan
寒假计划
寒假计划|WinterVacationPlan
寒假计划
寒假补课社会实践报告
计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成
良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、
不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适
可以下载直接打印使用。
李想
实践目的：一.勤工俭学；二.丰富大学生活；三.增强与人交往的能力；四.
对专业的一次训练
关于补课“补课”，查《新华字典》意为“补学或补教所缺的功课”。“补”，是
从学生角度说，所“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”；“补教”，是从教师
角度说，所授“功课”有缺失，需要“补充、补足、填补”。无论是从学生角度说，
还是从教师角度说，“补课”都是弥补“功课”的缺失，使“所缺的功课”得以修补。再
从“补课”一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因而，“补课”的关键就在“补”上，
是查漏补缺。它充分尊重学生的个性和差异（知识），给他们完全自由的选择权，
把学生当作补课的真正主人。这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不
是被动的，处于被死灌的地位。这样的补课，学生是有选择的，按需而选，“点菜
吃饭”的形式。
一．学生情况介绍
对于我上大学的第一个寒假，作为一名新一代的大学生，我想在寒假一定要
做些有意义的事。于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平时给
大家的印象就是很有耐心而且知识的储备还可以，所以在招学生方面我并没有遇
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寒假计划
到困难。这是我大学生活的第一份社会实践工作，得到了一个锻炼自己的能力和
实现自身价值的机会，使我的大学生活更加的丰富。通过家教的生活使我学会了
很多，思考了很多，体味了很多。
由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数
学，在学生数量上我控制在4人。学生a，男孩，初一，成绩突出，性格活泼，
多动；学生b，女孩，初一，成绩突出，性格内向，但十分聪明；学生c，女孩，
初一，成绩中等，性格内向；学生d，男孩，初三，成绩偏差，性格骄傲。
通过与学生的交谈，我了解到：学生a有很强的上进心，但是在学习的过程
中似乎没有什么长劲。通过与家长的沟通，我发现a家长对望子成龙有着殷切的
期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的；学生b没有自信，家长对其
的关心也是不够的（留守儿童），但是学生b十分的懂事，知道学习的意义是什
么，我很是喜欢她；学生c又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时
她对学习没有什么兴趣，我对她阐述了学习的目的后，希望她能够有新的思想；
学生d爱好广泛，喜欢打篮球，大学第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的
话题了，在学习上很是随意，对自己要求不严格，
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