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学习5、古诗两首——《宿新市店》

内容

学习1．学会本课生字，理解由生字组成的。

目标2．学会古诗《宿新市店》，理解“疏疏、未成阴、急走”等的意思。

3．正确、流利、有感情地背诵诗文。

4．其重点是朗读基础上理解诗词的内容和体会作者的思想感情。

重点理解诗词的内容和体会作者的思想感情。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、引

入诗1.《宿新市店》,在这

题,看1.自主学习、汇报首诗里,诗人又写了什么

图知齐读课题，指名读诗,其他同样的春景,抒发了怎样的Ppt展示

大意学想,诗中描绘了哪些景呢？齐读诗题,相机

物？理解“宿”“店”。

2.生汇报2.作者简介

划出不理解的讨

小组活动一论，初步理解每句诗意。民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长

1.借助图画,理解期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自

讨论、生汇报。诗中描绘了哪些景物？然景物也就更加真切感人，别有风趣。

二、精这些景物是什么样的（）的篱落（）的小

读感自主读文，要求读准字音，小呢？径（）的树

悟，启组讨论，全班汇报。

发想看看图,再读读诗文,能不（）的蝴蝶（）的菜

象小组活动二能从中受到启发,填上合花（）的儿童

讨论，汇报。适的。

点出了孩童追的欢快场

景,使静止的画面动起来了创设情景,学生把握

诗文的主要内容:诗人杨